日本《中野 ありさ えろ》2行目ライン
中野 ありさ えろあらすじ
飯島は、いか(⛓)に(🥜)も得(📄)(dé(🛂) )意らしく(🍣)こ(🏏)たえた(🕤)。
そのあと、就寝前(qián )の行(há(⬅)ng )事(shì )として、最(🤫)初の静坐せいざがはじ(🐪)まっ(🗣)た(🗝)。塾生たちは、(📼)各(👥)室(shì(😶) )ごと(🈯)に、(⛓)きち(🍭)ん(🤴)と縦た(🎚)て(🎿)にならび、(Ⓜ)朝(🐋)倉先生(shēng )の(🌲)指導にしたがってそ(👄)の姿勢をとった(🔎)。
講堂(táng )では、(🔼)掃(sǎo )除はもうあらかた終(♟)わって、机や椅子(🆙)(zǐ )いすの整(🆑)頓(🛶)(dùn )せいとん(🏣)にとりかかるところだ(🎛)った。そこは、第(🚼)(dì )一室(✝)(shì )と第二室の共(🍶)(gòng )同の受け持ちだった(👷)らしく(🧒)、田(🤗)(tián )川大作や(🧙)青(qīng )山(shān )敬(🥎)太(tài )郎などの顔も見(jià(😾)n )え(🌆)ていた(🆗)。田(🏥)川(chuān )は、例のしゃがれ(⛽)た、激(jī )はげしい号令(lì(🕓)ng )口調くちょう(👏)で、(🤹)ほかの塾生たちをせきた(👎)てながら、(🎑)自分(🐑)(fè(🎳)n )でも(🚗)椅子や机(👬)を運んで敏捷(🔳)びんしょうにた(💄)ちはたらいて(🖼)いた(👴)。これに反して(🚱)、青山の態(tài )度はきわめて冷静だ(🏟)った。か(🎓)れは(🍅)、田川の声(shē(🌚)ng )には無頓着むとんちゃ(🌶)くなよ(🎏)うに、並ならべられ(🌰)ていく(🏞)机(jī(🚬) )の列をじっとにらん(😺)で(🙈)は、そのみ(🌃)だれを正し(❤)て(🌷)いた。――二人とも(🍸)、それぞれに室長に選ばれていたので(🎿)ある(🥋)。
朝倉先(xiān )生は(🚡)、この(🎨)話(🚁)を語りおわると、(🗻)し(👮)ばらく沈黙した。
道江という一女(🎇)性が、(🕋)間もなく、自分(🐄)(fèn )の目の(📌)ま(🤥)えに現われるとい(🐷)う小(🏘)さなで(🌶)き(🎿)ことの予(📈)想、――大きな人(rén )間社会(⛩)の運(😾)行うん(🍑)こ(♋)う(📿)の中では、(💠)まっ(🐬)たくど(⬜)うでもい(⛪)いよ(🍤)う(🌗)な、そ(🐵)う(💝)した小さ(🖨)なできごとの予想(🔗)よ(🍯)そう(❄)が、どうしてこ(💱)れほどまでに(♟)自分をまごつかせ(🥩)、自分の不(bú )断の心(📄)の修練(🌦)を無力(🍁)にす(🗒)るのか。ど(🌯)うして、現在友愛塾におおいかぶさっている(⛳)深(shēn )刻(🗜)な問題以(🏃)上に、自分の(🚿)心(💭)をなやますのか。女性とは(😘)、恋愛(🤒)れんあ(🐰)いと(⤵)は、い(🌛)ったい(📚)何(hé )だろ(💮)う。そ(📮)れは(🌉)、これ(🐌)まで自分が考えて来(lái )た人間生(shē(❎)ng )活の秩序とは、全(🐐)く次元のちがっ(🍮)た秩(zhì )序に属(shǔ )するものだろうか(😯)。
「(👭)でも(😹)、道案内(nèi )によ(🌆)く引っぱ(🎌)り出されなかったことですね。」
「君(💯)の(♒)まじめな(🗃)常(🕊)識(👩)がそれを許(📖)さな(🔇)いだ(🐑)ろ(🐌)う(🍡)。」
「たい(🌰)て(💹)いは二(èr )重橋を見て、(🚑)それから銀座(zuò )に行き(🚶)た(💽)がっ(👵)ていた(🎥)ようで(🧥)した。」
「あっ、(🍵)そうだ。僕(🎢)はここだけ(🏙)にへ(🛸)ばりつい(🍦)てい(👉)ては、いけなかったんだ。」
「(🦒)お(🦌)はようござ(🚟)います。」
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