「そうか(⛩)。ち(📁)ょっと、たずね(🍃)たいことがある。すぐ、ここに呼んで(🕊)くれ。」
左右の(🔄)窓の下(🍜)に、小便つぼがそれぞれ七つほど並(😠)ならん(🏖)でお(😾)り、そこを四(🍏)人の塾(🐬)(shú )生(shē(🎡)ng )が二人ず(🌂)つにわ(🦄)かれて、棒だわしで掃除していた(🏊)が、そ(🧗)の中には、大河(🛫)の姿は(🌎)見(✍)えなか(😱)った。
も(🎗)う、そのころには、廊下を行き来(🅾)する塾生たち(🐾)の(🐦)足音(yīn )も頻繁ひんぱんになり、ほ(🏰)う(⚪)ぼうか(🐮)ら、わざとらしいかけ(👍)声や、とん(⚓)狂(🏰)きょ(😬)うな(🐁)笑い声(💮)な(🅾)どもき(🚅)こえて(🎾)いた(🖨)。ゆうべの懇(kěn )談会(🥛)で分(🤩)担(dān )ぶんた(🔛)んをきめ(🚏)、かれら自身(💹)の室はもと(😂)より、建物(wù )の内(nèi )部(🎩)(bù(⛵) )を、(🦏)講堂(táng )や(🏝)、広間や、(🏴)便(🌖)所にいたる(💻)まで、全部清掃せいそうすることに申(💞)し(📗)合(🔃)(hé )わせ(🗝)ていたので、かれらも、ま(♉)がりなりに(🐌)も責(📹)任(📉)(rèn )だけ(🚍)は、果たさなければならなかったし、それに、きびし(🏑)い寒さと、お(🏖)た(🚳)がいの眼とが、かれら(♏)を、外見だけでも、いかにも忙いそがしそうな活動に駆(qū )かり(✋)た(👀)てて(🔷)いたの(🥌)である(🏒)。
「い(🆑)つも(🍢)こんなに(⛸)起きないんですか。」(📅)
この一週間は、塾生た(📫)ち(🥗)にとっては、(😶)まった(🕝)く奇(qí )妙きみょ(🏻)う(💮)な感じの(🛌)する一(yī )週(🤸)間だった。朝倉(cāng )先生(🐅)夫妻も、次郎も、(📚)生(shēng )活の(😄)細(xì )部(🗺)の運営(🕺)につい(📃)ては、自(zì )分たち(🈵)の(🎛)ほ(💃)うからは、何(🚚)ひとつ指(📝)図(🗽)さし(🤲)ずをせ(💤)ず(👱)、ま(😠)た、塾生たち(☝)から何かたずねられ(🤓)ても、「ご随意ずい(🎋)いに」とか(🤢)、「適(📐)当に考えてやって(🍌)くれた(🚳)ま(🌅)え」と(🗺)か、「(🔀)みん(🐲)な(📂)でよく相談(🦐)してみ(💦)るんだ(📊)な」とか(😙)いったような返事をす(🔍)るだ(💟)けだっ(🍌)たので、とかくかれらはと(📷)まどいした(➗)。中に(🏟)は、それをいい(🤶)こ(🔥)とにして、ずるくかまえるものもないではなかった。その結(🔮)果、むだと(🐮)へま(💅)とがつぎ(🤱)つぎにおこり、かれらの共同(🎄)生(shē(🕯)ng )活のすがたは(🦁)、見た眼めには(🎤)決してい(🥉)い(👢)もので(💤)はなかった(🎫)。時(shí )には、(🕣)不(🧚)規律と(🔗)怠慢た(👤)い(🗒)まん(🖌)だけが塾(🕣)堂(⛏)を支配している(⛰)の(🛤)ではないか、(😅)と疑われるような場(🥋)(chǎ(🦍)ng )面もあり、も(🐑)し学ぶことよりも批(🐓)(pī )評(🦓)(píng )す(🥞)る(🍋)ことにより多くの興味を覚(🏂)(jiào )えて(⏹)いる参観者(💼)(zhě )がたずねて来たとしたら、そ(👌)の(🦐)人(rén )は(👕)、批評の材料をさがす(🙆)のに、決し(🐱)て骨は折(❕)(shé )れな(🍮)か(🌏)ったで(🍖)あろ(😭)う。
「そ(🤙)うなれ(🌍)ば(✡)いいんですが、実際(🌭)は、や(🙍)はり(🍪)、なる(🕡)だけおそ(🤰)くとい(⛑)うことになりそうに思うん(📓)です。」
「出して(🧕)わ(🎑)るいことはな(🛠)い。しかし(🕖)、(🎀)出(🌾)さないほうがいいんだ。少(💑)な(😭)くとも、今朝の話(🐌)(huà )には、出さないほう(🍬)がよか(🏉)ったんだ。」(🧛)
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