「いい(❎)です、うるさ(😅)くたって、卑(🤚)怯者(zhě )に(🐫)なるより、よっぽどましです(🍼)。」
みんなは、それで(🚴)默りこんだ。すると(🏼)大沢は恭(🍅)一(yī(📩) )を見(jiàn )なが(🌳)ら、
「しかし(🤦)、(🚾)下級生をバッ(🌸)クして五(wǔ )年生に対抗す(👌)るのは、やぶ蛇(😦)だぜ。来年(nián )は僕ら(🌀)が五(🥘)(wǔ )年生(➰)だか(😓)らね。」(🛶)
「ようし(💲)、わか(🥪)った。」
「物はわ(🖋)かる方だ(🔘)と思(👳)うが(😷)ね。」
彼は、しかし、彼のそ(💊)うした孤独をたいして淋しい(💨)と(🚷)は(🏮)感じてい(🔝)なかった。また、憤(🌽)りや侮(🤫)蔑の念も、たびかさなるにつれて、次(🐍)弟にうすらい(😹)で行き、あとで(😕)は、かえって(🔬)、同級生(🎵)(shēng )に対して憐憫に似た感じをさえ抱くようになった。こうし(💔)た感情の(🔖)変(🤔)(biàn )化(🔽)は、彼(bǐ )にと(🚯)って、(😤)元来さほ(♌)ど不自然なことではな(🌙)かった。そ(🐳)れは、つまり、彼(🥑)(bǐ )がかつて算盤そろ(😣)ば(🎍)ん(➗)事件で、弟の俊三に対して(🌱)示した感(💨)情(qíng )の(🍁)変化(🚻)と、同じものだったの(🧐)である。
「こ(🎍)らっ! どこへ(🥈)行くんだ(🛠)!」(🆘)
大(🔫)沢が立(lì )ちかけると(🗻)、次郎がだ(📅)しぬけ(❎)に恭(gōng )一に言(yán )った。
と自(zì )重論(☝)が出(chū )て来(🆔)た。
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