二(🚇)人よりも(🐛)ちょっとまえに、(➗)次郎も帰っ(🤔)て(📪)来ていた。彼(🔍)はもう机について(🚅)、日(👌)(rì(🥟) )記か何かをしきりに書い(⏪)てい(😬)たが、恭一の(🍡)あとから(🌦)大(🏪)(dà )沢が(➿)は(👧)い(🥏)って来たのを(🌏)見ると、(🖲)思わずい(🐮)や(🛰)な顔をし(🖖)た。五年生に(🤚)しても老ふけている大沢の顔付や(🚭)、その堂々たる(💽)体格が、(📅)恭一の同級生(⛽)だ(🚲)と(🦁)は、彼にはど(🙀)うしても思えなかったのであ(🌮)る(🥣)。彼(🚅)の(🏮)頭には(🕊)、すぐ雨天(😀)体操場の光景が浮かんで(👻)来た。山(🐬)犬(🌾)や、(🚿)狐や、三つボタン(🕡)の仲間(🥫)(jiā(🕌)n )ではあるまいか。そう思う(🔜)と、恭一が(🌜)そんな生徒を(🔑)つれて(🛢)来たのが、腹立(🍦)たしい(🔏)気(🚞)がし(🆖)た。彼は、(👻)しかし、仕(shì )方なしに、大(dà )沢(zé )に向(🕗)っ(📲)て(🔭)窮屈そうなお辞(cí )儀(yí )をした(🕓)。
と、(♟)次郎は大沢をさげす(🐌)むように見て、
大(dà )沢(zé(🍧) )は自分(fèn )でそう言(🗑)っ(🆘)て、次(🏮)郎(🔙)を笑わし(🤽)た(📿)。次郎は、(🖊)そ(😨)れですっか(🧥)り彼に好感を覚(🧚)(jiào )えたらし(💲)く、坐りかたま(🕜)で楽になった。
と(🌅)、大(dà )沢はそ(🌓)の生徒を見て、(🥍)
「(🧢)このまま放っとくと、上(shà(🥜)ng )級(✒)生(👘)(shē(👧)ng )の権(🗃)威(🖕)けん(💚)い(✝)にかかわるぞ!」(🍇)
「かまうもんか、これも(🐁)校風(fēng )刷新(🚾)さ(🐸)っしんのためだ(🐹)。」
彼は(💅)、そこで(⤵)、ちょっと(📒)うしろをふ(🏩)りかえ(💻)っ(🍙)てみた。すると(💔)雨天体(tǐ )操場(🙄)の中から(🚘)無数の(🐙)視線(xiàn )が(〰)まだ自分(🚨)(fèn )を(😦)覗(sì(🕝) )のぞいており、そ(🌫)の視線の一(🧔)部(🧀)を遮って(🦑)、二人の五(🐶)年生(😩)(shēng )が(🅿)入(rù )口の近(🕐)くに向き(🐒)あって立ってい(📁)るのが見(👾)え(🐍)た。その一人は三つボタンであり、も(🎂)う一(🎸)人(🔎)(ré(⏺)n )は最初に演(🔯)(yǎn )説(shuì )し(❕)た生徒だった。
俊亮あて(🎍)のお浜(bāng )の便(biàn )りは、全(🦒)く珍し(🔰)いことだっ(➕)た。文字も、いつもとちがって、誰(shuí )か相(xià(🥡)ng )当(🥐)の人に(🔕)頼(lài )んで書いてもらっ(💑)たものらしかった(🗨)。それには、四(sì )角ばっ(🐺)た時候の(🕜)挨拶(zā )のあ(⌚)とに、次のような(🔠)文(🗽)(wén )句が書いて(♐)あった。
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