「活(📥)躍(yuè(✊) )する元(🏠)気が(🏴)ないほど打撃(⏺)(jī(🐼) )をうけてい(🐨)るとす(⚽)ると、(🕎)大いに同(tóng )情(🔺)に値(zhí )する(💶)ね。」(🥉)
「それもそうね。」
徹太郎(🥌)はきき終って、
その(🦆)日、校長(zhǎng )は県庁に行ったき(✖)り、ついに(🙈)学校に顔(🚜)を見せな(🚷)かった。西山(👌)教頭(tó(🥈)u )が何度(dù )も電話口に呼(hū(📳) )び出(chū )され、(🎢)ひるす(🚨)ぎ(🌦)には、五(🦖)年(niá(😺)n )全部の学(xué(🥕) )籍簿がくせ(🏿)きぼを抱(🏎)え(🆑)て県(🤢)(xià(❕)n )庁に出かけた。と(📝)いうことが、給仕(🚏)の口(kǒu )から生(😗)(shēng )徒たちに伝(💿)えら(🦆)れた。生徒たちに(🥀)は(🉑)、それが何を意味するかは、さっ(🥔)ぱりわか(👂)ら(🛃)な(🔒)かった。それだ(💶)けに、不(🗑)(bú )安な空気はひけ時が(😠)近づ(❕)くに(♏)つれ(🐑)、次第(😛)に濃(🍉)(nóng )こくなっ(👿)て行(háng )っ(📐)た(😞)。
「(✌)なに、用がな(♎)いから?」(📄)
と、道江は、し(🌼)かし平気(qì )な(🏳)顔(🧤)をしている。
「先生、僕、申しわ(⬆)けないこ(🏣)と(🙏)をし(🔳)てしまい(⛸)ました。」
「次郎さんが女でしたら(🤬)、ど(📞)うなさる(🚠)?(👾)――」
(👜)次(cì )郎(💄)は、むきになった。敏子は(🐄)笑って、
「し(🖨)かし、昨日お父さんにきいたんだが、君(🗣)(jun1 )は(🛺)血書を書いたっていうじ(😾)ゃない(🥊)か。」
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