日本《えろ ワンピース キャロット》2行目ライン
えろ ワンピース キャロットあらすじ
「ぼ(🏡)く(💈)でよけ(🥕)ればぼく(🈳)がいおう」(👯)と光一(💵)はいった。
「モク兵(🚩)衛(😣)べえやあい」
(🕕)一体(😔)あの家では手塚が学(xué(🌚) )校から帰(⛴)った(🐺)かどう(🌁)か(🏇)もよく(🔃)知らず(🥒)にいる、それでは手塚(zhǒ(➿)ng )が外でなにをしてる(🍫)かを知(🚳)らないのも(📫)無(wú )理がない(🧔)。
久(jiǔ )保井校長のつぎにきた熊田校(🔚)長(🥍)(zhǎ(🏃)ng )と(🏀)いうの(🙊)は(🦆)お(💮)そろ(🍺)し(🍍)く厳(🧚)格な(💄)人(🚍)で(❗)あった(🙊)、久保井先(xiā(😢)n )生(💺)は温厚で謙(qiān )遜(xùn )で(🎥)中和の人であったが、熊(😰)田(🔅)先生は直情径(jìng )行(háng )ち(🍅)ょ(👊)くじょ(🤡)うけいこう火のご(👃)とき熱血(🤹)と、(🦑)雷(🌕)霆(tíng )らいてい(🚆)のご(🕸)とき果断を(🌺)もっている。もし久保(bǎo )井校長(🐛)が春(chūn )なら熊(xióng )田校長は冬(dōng )である(🍖)、前(🦒)者は(😱)春風駘蕩たい(📥)とう、後(🌼)者は寒(😤)風(🎌)凛烈(liè )りんれ(😽)つ(🛅)！ どんなに寒い日(rì )でも熊田校(👫)長は(👹)外(🆘)套がいとうを着(zhe )な(🏮)い、(🕔)校長(💘)室(🚄)に火鉢もおかない(👾)、か(👼)つて(🔡)大(dà )吹雪おお(🙋)ふぶ(💌)き(📥)の日、生徒(tú )はこ(🥒)とごとくふ(🐉)るえていた日(🦉)(rì )、校長は校庭にでて雪だるま(🐗)を転がし(🛷)まわった、その髪と(🍉)な(🏰)く目となく(🚑)口と(❤)なく、雪だらけになったが少しもひるまなかった(⌛)。
「(⚪)ぼく(🍽)はいま力を入(🌹)れてつきだして(🈷)るのです」(🏾)
(🤰)千(⏱)(qiān )三はボックスに立(👌)つ前に(🤚)バットを一(😎)ふりふっ(➡)た、そ(⛺)れは先生の手(💀)製(💥)(zhì )のこぶ(🔠)こぶだらけのバットである。かれ(🛑)は血眼ちまな(😞)こになって(🐽)光一をに(👕)らんだ(🎭)。いままでかれは(🌒)光(guāng )一(yī )を見るとき一(❄)(yī(🕍) )種の弱気を感(🍚)じたのであった、か(🍞)れはわが伯父が入獄中に受(shò(🈴)u )け(😜)た柳家(jiā )の高恩を思い、わが貧をあわれん(💞)で(🏎)学資をだしてや(🐿)ろうとした光(guāng )一の友情を(🗂)思(🚖)(sī )うと(📉)、かれの球(qiú )を(🥟)打つ気合いが(🥉)抜けてど(🐯)うするこ(🚉)ともできないの(🐣)であった。
(🌝)松の枝に乗(👚)っていた覚平と善(shàn )兵衛はバ(🈁)ンザイ(🎵)を叫(jiào )んだ拍子ひょ(⛵)うしに両(liǎng )手をあげたので、松(sōng )の上から転がり落ちたの(📃)であった。落ちたまま(🏂)覚平(🏃)はらっぱをふくことをやめなかった。
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