「出し(🐊)てくだすって(🚝)も(🚀)いいじ(🔐)ゃありませんか。」(♊)
大河(hé )は第五室の列の一(🗡)番(🎮)うしろに(🙈)すわってい(🤘)た。しか(🆘)し、(🐑)ただ(🈁)静かに瞑(🐟)目めい(🌲)もくしているだけ(🧑)で、そ(🐴)の顔からは(🎥)、(⛺)か(🚫)れ(🈁)の気持ちがどう(🎠)動(dòng )いているかは(🦏)、すこしもうかが(🍻)えなかっ(🍚)た。
「そうですね。」
かれは、そ(🤰)う思(sī )って(😡)、わ(⚪)れ知らず眼をひ(🍹)らき、塾生たちの中に大(🌻)河(hé )の顔をさ(🌩)が(🎲)した。かれは塾生(✏)たち(📤)の静坐の姿(🧝)勢(🌜)を(🧝)直した(🚧)あと、朝倉(cāng )先生(shēng )の横に斜(xié(🛎) )なな(🔍)め向むきにす(🙃)わっ(🎃)ていたので、よく全(quán )体が見渡み(🃏)わ(🐜)たせた(🎤)ので(✳)ある。
田(🛍)川は、それまで、眉根まゆねをよせ(😅)、小(🚁)(xiǎ(🍤)o )首をかしげて、いやに(🔽)深刻そうに(🌹)畳(dié(🥏) )たたみ(🌟)の一(yī )点(🤡)を見つ(💑)めていたが、だし(😁)ぬ(📎)けに(⏲)自(🕕)分(🛤)の名をよ(🥚)ばれて、飯島とはちが(🎄)った意味で、あわ(🏂)て(🥥)たらしか(🖨)った(🐮)。しか(👊)し、かれはすぐにはこたえな(🎼)かった。こたえるか(😉)わりに、何度(🏑)も小(xiǎ(🐣)o )首(shǒ(🐁)u )を(🐗)左右にか(📐)しげ(👧)直(🛹)し、する(🏬)ど(👈)い眼(💅)で畳をにらみまわした。そ(🍥)れ(🕖)から、(⏱)朝倉先生のほうをまともに見て、そのしゃがれた声をとぎら(🦁)し(🌖)がちにこたえた。
朝倉先生は、手(🍘)に(🔃)もっていた(🌠)塾生(🗜)名簿を(🚰)畳た(🛂)たみ(🚗)のうえにな(🤐)げだして、(🗑)腕(wàn )をくん(⛎)だ。そして(⏮)、かなりながいこと、(🚇)眼をつぶってだまりこ(🐳)んでい(😊)たが、(🦈)やが(🤜)て眼(🔺)を(👻)ひら(😮)く(🌩)と、ちょっ(💍)と飯(💅)島の(🦁)ほうを見たあと、み(😲)ん(😊)なの顔(🐙)(yá )を見(jiàn )まわし(🤗)て言った(🦄)。
朝倉先(🥅)生は(🤘)、しかし、(💽)ど(💐)ん(🎶)な悪(🍔)い状態があらわれて来ても、(🤑)すぐ(🧐)その場で(🧖)それを非(fēi )難することがなかった(🚧)。すべ(🙃)てをいちおう成り行(háng )きに(🥊)ま(🍾)かせ(✏)、(💪)行くところまで行か(🎷)せて(⛺)お(🌓)い(😒)て、あとで、―(🚒)―たとえば食(💌)後の(📋)雑談や、夜の集(🍏)まりなどの際に、――それを話題にして、み(🥁)んなといっ(♓)しょ(📙)に、その(💙)原(🧐)因結(jié )果をこ(👦)まかに(🔇)究(🕓)明(míng )し、その究(jiū )明(🐫)(míng )をとおして(⛺)、共同生(shēng )活の(🤑)基(jī )準になるような原則(zé )的(🛢)(de )なもの(🥝)を探求(🍜)する、といったふ(🥡)うだ(🧔)った(🥍)のである(🏸)。
つ(⛵)きあたり(🖱)に、大便(🍁)所がこ(📓)れも(🎄)七つほどなら(👟)んでいる。そのうち(🥠)の、右はじの一つだけが戸(hù(🍓) )が開(kāi )い(😑)ており、(💒)その少(shǎo )し手前の、たたきの上(🔀)に、(🌦)水をはっ(🖤)たバケツが一つ(🐱)置いてあるのが(🏉)見えた。戸の(🕉)開いた便(🤣)所の(🌌)内側は、(🏄)電燈の光(guā(🌹)ng )を斜(xié )なな(🦃)め(💖)に(🚀)う(💒)けているので、よくは(👘)見えない。しか(🛹)し、だれか(😌)中で(⛰)掃(🤭)除をしていること(📯)だけ(⌚)はたしかだっ(🥖)た。六人の室員(🔀)のうち、飯島(dǎo )は入り(🚝)口に立っており、両がわ(♿)の小(xiǎo )便(🍻)所(✔)に二(🌠)人(rén )ずつ働いているのだから、(⬛)あとの一人は(⌚)大(👙)河(🛠)にきまっている。次(cì )郎(láng )は、そう思(sī )って、す(🗼)ぐ声をかけ(🥄)よう(🐓)と(✅)した。しかし、(🌘)なぜか思い(🍯)とまった。そして、入り口(💺)の横の板壁(bì )い(🌥)たかべにかけて(✔)あ(🕍)った便所用(yòng )の(🎎)雑巾(jīn )を一枚とり、それをたたきの上のバケツの水(🍳)にひたして(🖋)、し(💮)ぼったあと、(🏛)大河のはい(🌔)って(🐒)いるのと(📃)は(⛳)反対(🌞)のは(🛵)じの大便所(suǒ )の戸(🌥)をあけ、中に(🌅)はいった(💪)。
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