「そうか、か(🦅)に(⛅)が一(yī )ぴきはいってるような気がするよ(🥫)」
「(📷)このつ(🕦)ぎにはか(👟)ならず打(dǎ )つぞ」
(🍑)この声援と共にここにおどろくべき(🛸)声援者が現われ(🌓)た(🚱)、そ(🎼)れは(😚)製粉(fěn )会(💨)社の職工四、(💻)五(📌)十名と、木材会社(🐞)その他(tā(🦎) )の(🦏)労働者(zhě )、百姓ひ(🦁)ゃくしょう、人(rén )足(zú )、馬夫まご! あらゆる貧民階(🕳)級が一(🤞)度にどっとときの声(⛵)(shēng )を(🤪)あげた。
(🛬)と千(🐃)三(sān )はわらった。
「(🕎)フレー、フレー、浦中!」(🔟)
「きたきた(👽)きた」
(🖲)久(🎁)保(bǎ(🌽)o )井(🐚)先(xiān )生(shēng )が去(👡)っ(📛)てからつぎにき(🏳)たるべき校(📏)長に対して生徒も町(❓)の人も一(📭)種(🍳)(zhǒng )の反(fǎn )感(gǎn )をもって(🌬)いた、だが日(rì(🌽) )を経(👑)ふ(🛐)るにしたがっ(😆)て新校長(🌖)の(✔)実(🎵)践躬(gōng )行じっせんきゅうこう的な人格は全(😏)校(xiào )を圧し、町を圧(yā )しい(🏹)まではだ(🍎)れ(🤢)ひと(🎨)り尊敬(⭕)せぬも(💹)のはない(🗞)。
「つまり球を打(dǎ )ってとれないとこ(✍)ろ(💰)へ飛ばし(🐠)て(🤺)やれば(🔹)い(🥝)いんです」
「きた(🤤)き(🐱)た(🌧)きた」(🥦)
「青(⏫)木(👤)君(jun1 )、(✨)ぼく(🚴)の学校へ入学し(📦)たまえよ」
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