漫画《vr えろ 漫画》2行目ライン
vr えろ 漫画あらすじ
「(⏲)僕は、女(😈)(nǚ )に(📓)も、も(🥉)っ(💌)と戦う気(qì )持が(🛁)あっていいと思うん(💏)です。」(📛)
(🤾)次郎は、もうすっか(🤶)り(🉐)、いつ(🕧)もの彼をとりもど(🤰)し(😈)ていた。
そう(🎖)言(yán )って彼女が説明(🗽)したとこ(🥏)ろによ(📷)ると、馬田(tián )のい(😓)たずらは(🍟)、(🌭)もう(🖨)きょうで(🐣)三(sān )度目(👏)(mù )で、いつも(⏪)一(yī )心橋の向こうの土手(🍢)のかげ(🚌)にねころんだりして、道江の帰(guī )りを待伏(🗻)せて(🚭)い(🏈)る。最初(chū )の時(⛓)は、(🕣)だしぬけに彼女を(🤽)呼(hū )びとめて(🛩)手(🌳)紙を(🈚)渡した。道江がす(🕉)ぐそれを投(tóu )げすて(🌻)ると(🤜)、彼はあ(✏)わててそれ(🎒)をひろいながら、何(hé )かおど(👦)かすようなことを言った。二度目は、しつこく(🥫)道(dào )江のそばに(🐁)くっついて歩きながら、いろんな(🧤)いやらし(👳)い(✡)ことを言い、村の入口近(🔮)く(👀)にな(🈳)っていきなり彼(bǐ )女の手を(📷)握ろうとしたが(🎄)、彼(👐)女は大声(shēng )を立(lì(🤑) )て(🚻)て逃げ(🛳)た。そしてきょうは(🎋)三度目(mù )だが、道江(🤺)の方(🏢)で警戒(jiè )していて(📓)、馬(mǎ(🚭) )田(tián )の(🔢)いるのがわかったの(📀)で、すぐ橋を引き(❕)かえして(⛳)こちらに(🐃)逃(🧠)げて(🌜)来た(💝)、とい(➿)うのである。
町はず(🍍)れ(🏀)からは松並(🚗)木の土手が広々と(🆖)した青田のなかをうねってつづいている。左(zuǒ )は、ほぼ(🌱)五六間ほどの川(chuān )で(💮)、向こう岸もやはり(📅)松並(🧖)木の土(🈚)手で(🛏)ある。旧(🍖)(jiù )藩(〽)時代(🎄)のさる名(🕺)高い土(tǔ )木家が、(🍾)北山(😖)の水を町にひ(💿)くた(🍇)めに開(kā(🎴)i )鑿(záo )か(🎎)いさくした水路だそうだ(➖)が、いつも探(tà(🥌)n )さ一(😲)二(èr )尺(chǐ )ほどの(🌈)清(⏫)冽(liè )せいれつな水が、かなりな(⛩)速度で(😢)、白(bá(💳)i )砂の上を走(zǒu )ってい(☝)る。その水(♐)は町(🥖)に流れ入る直(🈂)前(qián )に(📒)直角(jiǎ(🏵)o )にまがって一丁(dīng )ほど(🗨)東に流れ、もう(🤔)一(yī )度直角に南にまがって、町はず(🧚)れの橋(qiáo )の下をく(🚚)ぐっているの(🏴)で(🐢)あ(🎪)るが、その角の(🙉)あたりには、背丈せたけ(🌁)ぐらいの(😢)渕(yuān )が出来てお(🌄)り(👖)、夏(xià )に(🔩)なる(🗑)と、(🐟)このへんの子(zǐ )供(🔒)たちは、よくそこで(🙄)水を(🕓)あびる。土手をと(💻)お(🕺)って通学している中学(😈)生(🍞)の中にも、(🍜)学(xué(💄) )校のか(🚚)えり途(tú )には、子(🐜)(zǐ(⛑) )供たちにま(🍴)じっ(⤴)て水(shuǐ )をあびて行(🐌)くものが(🎠)少くはない。次(❕)郎(🧟)もお(➿)りおりその仲間に加(jiā )わる一(yī )人(rén )だ(➖)が、き(😭)ょ(🕸)うは、とく(♏)べつ暑かったに(🌂)もか(♋)かわらず(🍒)、そこを見む(🚸)き(🗑)もしない(💜)で通りぬけてし(🍙)まった。それから(🕰)五六分(fèn )も(☔)行くと、一心(😮)(xīn )橋と(👢)い(🤶)う橋がかか(🕝)っており、道をへだてて(☔)、駄菓子(👢)やと(👀)ころて(🛹)んなどを売(⚽)る小(🕜)さな茶店がある。次(cì )郎(💗)は(💃)、その半丁ほど(💗)手まえに来たとき、今までうつむきがちにな(🧐)っ(🎣)ていた顔(yá )をあ(🐇)げて(🐞)、(💽)ふ(👅)と向(xiàng )こうを見た。すると、(🏥)橋の(🐮)たもとの大き(🎾)な松(🍚)の木かげ(🔤)に(🧛)、帽子(zǐ )を(🅿)わしづかみに(👐)して向こうむ(🔽)きに立ってい(🐠)る(🖇)一人の中(zhōng )学生が(🚲)眼にとまった(⏪)。馬田である(🌰)。制服のボタ(🌟)ン(🏾)をすっかりは(💈)ずし(😼)て胸をはだけているらしく、襟(🐳)(jīn )が首の(📷)両がわにはね(❔)出し、腰にあて(⭕)た左(🎳)(zuǒ )手のう(🍡)しろに(💟)裾が(🎋)たく(⛅)れ(🍚)あがって(👞)いる。
(🛢)四人の報告(gào )は、み(🙆)んな(🏐)をふき出(chū )させたり、憤(🧞)慨さ(📹)せたり、不(🚷)安が(🍧)らせたりした(🏎)。しかし、(✂)と(🤝)もか(🍸)くも血(🎫)書が県(xiàn )庁に差(💩)出され(📱)るようになっ(🌤)たということ(🚲)で、(🕺)一(👰)応納(🛀)得なっとくす(🌜)るよりほかな(🍱)か(🕑)った。校(🚢)(xiào )長(zhǎng )が教頭(⬛)から紙片(piàn )を受取った(🍘)あと、急に様子が変(bià(⛓)n )ったとい(💝)うことにつ(🎿)いては、四人をはじめみ(🌵)んなも(🍰)不(bú )審(🔘)に思い、うま(🌭)くペ(🎱)テンにかけ(📄)られたので(🙏)はないか、な(✅)どと(⏹)いうものがいたが、事情は間(jiān )もなく判(pàn )明し(🔓)た。それは、教員室(🆓)で先生(🌌)た(👳)ち(🎍)がひそか(🏬)に話(huà )しあっていること(🥛)が、給仕(shì )の口を(⛷)と(💸)おし(🐚)て(🧖)、いち(🍈)い(⏩)ち生徒の耳(ěr )に(🚥)はい(🍖)って来(📏)たか(🙃)らであった。
「しかし、(🔄)馬田をど(📯)うもしないで、ただ逃(😧)げまわっていたん(📏)ではだめですよ。」
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