「し(🔽)かし、(👃)昨日か(⛳)らのあいつ(😾)の態度が証明しているよ。な(🌍)るだけ(⛓)い(🎑)い(😩)子になろうとしているに(🤠)ちがいないんだ。」
しま(👤)りのない口を半ば(🏦)ひらいた(🤣)まま、ぽ(🍛)かんとして次郎のうしろ姿(🚏)を見おくっていた馬田は(🚲)、次郎(láng )が十間以(yǐ )上(🈲)も遠ざかっ(⛔)たこ(🌷)ろ、つ(🏈)ぶや(🏗)くように「畜(🍷)生(shēng )!」と叫んだ。そして(⏩)帽子(zǐ(🐁) )をふり(🍁)あげて、(🏾)力まかせに自分の股を(⛑)もう一度(🕢)なぐりつ(➰)け(👚)た。
「(🎼)でも、(⛓)そ(🏘)れは次(cì )郎さん(🐾)がおっし(🤮)ゃる(🏛)よう(🤵)に、(🚼)かえっていけない(🍕)ことに(👻)なるかも知れないわ(🙊)。い(✉)っそ、ここのうち(⛽)から学(🕎)校に通うこ(🔼)とにしては、どう?」
「なるほど。こ(📩)れは痛いと(🤸)ころを(📮)一(🦇)本やられた。僕もいつの間(jiān )に(🖇)か現実主義者になっ(🐮)て(🏆)しま(🈸)っていたわけか。はは(🐜)は。とこ(📎)ろで(🙆)、君(jun1 )の考(kǎ(♿)o )えが足りなかったという(👲)のは、すると、ど(⌛)うい(♐)う点(🈁)かね。」
「次郎さ(🕓)んが女(🚫)でしたら、(⏲)どうなさる?――」
そこまで(💒)考え(🕚)て来た時に、ふ(🧓)と、隙間(jiān )風のよう(😥)に(🛍)つめたく彼の頭をよ(💑)ぎ(🅰)ったものがあった。それ(🤡)は、自(🔙)分たちの運動(🙉)が幸いに(💒)成功して、どうなり(🎤)県当局(jú )の(🕊)意志を動かし得(📠)たと(🖲)して、先(xiān )生(shēng )は(⛪)果して留(liú(🍏) )任(🎬)を肯が(🧠)え(🕞)んじられるだろうか、とい(🕔)う疑(📮)(yí )問(🎆)であった。この疑問は彼を(🔐)ほ(🤕)とんど絶望に近い気持にさそ(🚁)いこん(🍎)で行(há(🤯)ng )った。先生(🔰)の(🔨)お気(qì )質として、そ(🏜)ん(🚡)なことが(🐍)出(😼)(chū )来(🕕)るはずがない。自分(🧤)は、ただ一途に先(🧟)生の留任を目あてに、(🚟)血(🍴)書を(🎬)書(shū(🎴) )い(💵)たりし(🚍)て一所(🔠)(suǒ(🌻) )懸(🤩)(xuán )命になっているが、先生にしてみ(🎉)ると(🤶)、落ちつくとこ(👴)ろは最(zuì )初(📸)(chū )からはっきり(🆓)き(🌱)まっ(🎱)ていたの(💂)だ。自分は(🤧)ただストライキに(🏢)口火(huǒ )を与えるために、そして先(🌿)生の最後(🎭)に泥を塗(➖)るためにあ(🦁)の(🐺)血書(🙉)を書い(🌅)たので(🛰)はな(🚨)か(🏾)っ(🖥)たの(🦗)か(🗳)。
「そうか(🌟)な(👞)あ(🗂)。しか(🎂)し、(😩)僕たちが入(⛓)学(🚉)し(🥠)た(😡)時のことを考えてみたま(💃)え。五(🐓)(wǔ(🧣) )年生(🚹)の鉄拳制(zhì )裁にび(🍝)くと(🦏)も(🍰)しないで(🧔)反抗したのは、(♐)本田(🍼)(tián )だけ(🛸)だ(💺)ったぜ。」(⏭)
(🛰)みんなの頭(🗺)には五年まえの雨天(tiā(💍)n )体(🛅)操場(chǎng )における恐(💔)(kǒng )ろしい光景がまざまざと(🐾)よみがえっ(🥕)て(🛎)来た(🍐)。その時(shí )の次郎の英(yīng )雄的な(♉)態度は、忘(wàng )れようとしても忘れられない記憶である。また、これはみんなが実(🐉)際(🌕)(jì(🍟) )に見たわけで(🥤)はなかった(📈)が(🚉)、「三(🍸)つボタン」という(🍍)綽名のあった始末におえない五(wǔ )年生の室崎(qí )を相手に、次郎が死(🍑)物狂いの喧嘩をやって少しも(😍)ひけをとらなか(🤥)っ(🍆)たという話は(💸)、(🚛)あまりに(🧦)も有名(🅱)であり、雨(🚶)天(tiā(👔)n )体操場の(🍽)記憶とともに、自然、それ(🌡)も(😻)みんなの(👶)頭(tóu )によみが(🕐)えって来ないわけはなかった。
「何が(🌇)ず(🆔)るい(🤪)んだ。」
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