次(🧚)郎(😔)は大(🕉)河の顔を見(🌾)ると、救われた(🗝)よ(📞)う(📻)な、こ(📵)わい(🛩)ような、変な気になり(⏹)な(🏞)がら、つとめて平(📓)静(jìng )をよそおってた(💯)ずね(📀)た。
「うらまれや(📛)しませんか。」
す(🈸)ると、(🕝)ちょうどその時(shí(📠) )、(🥝)事務室に人の足音がして(🍏)、仕切りの引(yǐ(🍊)n )き戸を(🌨)軽く(🐲)ノッ(💮)クす(🎏)る音(yīn )がき(🚞)こえた(🧜)。
「おや、外出(chū )しな(❣)かったんですか。」(🏘)
「い(🐊)つも(🍡)こんなに(🛣)起(qǐ )きないんです(🗝)か。」
「え(🚯)え、でも(🛋)、まだだれ(🦀)も(🗜)起きた様(yà(🛺)ng )子がな(🍺)い(🗣)んです(🤯)。」
「(🗄)私は、率直(📔)そっちょくに言うと、君らが私の期待を裏(🐇)切らないだろうということ(📇)について、残(cán )念ながらまだ十(🎺)分の自信(xì(📁)n )を持つこと(⛔)ができない。とい(🏪)う(🎆)のは、今朝の板(🆕)木が、(♍)あま(🏉)りにもながく鳴(🥚)りつづ(🕋)けたからだ。あれほど辛抱づ(🚡)よく、しか(👈)も(📚)、あれほどおだやかに鳴りつ(🖤)づけたと(📻)いうことは、(⛄)一方で(🕦)は、(🌗)あれを(❗)打って(🏺)い(🤝)た一人(💢)の(🚢)塾(🍑)生の心(🗃)の(🛩)深さを物(wù(🥀) )語(yǔ )るが、また、(📏)一方(👅)で(👊)は、その一(👚)人をのぞいた多(duō(🙁) )数の塾(➖)(shú )生の心の浅さ(🏚)を物語(💓)る(🕣)こ(♊)とにもなったのだ。君(jun1 )らの(🚡)大(👓)多(👤)数は、板(🔬)(bǎn )木(🐰)を打(dǎ )った(🔛)一人の塾生があれほどの誠意を示したにも(😰)かかわら(🐾)ず、容易(yì )にそ(⚡)れ(🗻)に(🎮)こたえようとはしなかっ(😵)た。君らにとっ(😚)ては、(🐪)その誠意よりも、寝床ねどこの中(🎚)のぬくも(❄)りの(📁)ほうがはる(💜)かにたいせつだ(🎾)ったのだ(🖼)。あ(💩)たたか(🕍)い寝床(🍔)の(🧟)中で、(🌑)うつらうつらと(🎹)、でき(⏩)るだけ眠ねむりを引(🗒)きのばすこ(🌙)とを(🐈)、人(rén )間(jiān )の誠意以上(shà(🕐)ng )に(🛹)、たいせつにする心(🦃)、これ(🐹)は決し(👳)て深(shēn )い心だとはいえま(🏈)い。……もっとも、(📌)君(jun1 )らの中には、内(🌞)心それをいくらか恥じ(🚲)ていたも(🏤)の(🔓)も、おそらく(🚸)幾人(🈴)い(🌇)く(🚣)にんかは(🈳)あ(📦)っ(🔂)たであろう。気がとがめ(🌑)ると(😢)い(👦)った程度な(🌎)ら、あるいは君らのすべてがそうであ(📞)ったのかもしれな(🌁)い(🏚)。しかし、(🆘)それも結局は何の役にもたたなかっ(🌍)たのだ(🎎)。で(🧥)は、なぜ役にたたなか(🍡)ったのか(🍲)。今、(⛺)君らに真(zhēn )剣し(🌽)んけんに考えてもらい(🌛)た(🐞)いのはこの一点(👅)だ。――」
か(🤲)れが、便所(suǒ )に通ずる廊(láng )下の(🐫)角(jiǎo )をまがると、一段さ(📋)がった入り口のたた(🐥)きの上(😨)に立って(💼)、何(hé(🚈) )かし(🔦)きり(📝)と(😣)声高こわだかにがな(👝)りたてている一(yī )人の塾(🕟)生がいた。見(jiàn )ると、飯(🧙)島好造だ(🏍)っ(⏩)た。
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