フェラ 動画《パイズリ チャレンジ》2行目ライン
パイズリ チャレンジあらすじ
「今(jīn )のと(🤖)こ(📫)ろ(🚶)、平木(🧛)中佐の影響えいきょうでどうこう(🛣)というようなことは、全然ないように思(sī )います。」
左右の(👎)窓の(🤸)下に、(🎀)小(xiǎo )便つ(🔜)ぼがそれぞれ七つほ(👥)ど並ならんでお(🍵)り、そこ(👘)を四人(rén )の(🥁)塾(🌞)生(⏪)が(🦀)二人ずつ(⛵)にわ(🧒)かれて、棒だわしで掃除(chú )していた(🏛)が、(🔟)その(🚚)中(👁)には、大河(hé )の姿(🐿)(zī )は見えな(🏻)かった。
「(🥥)なるほど。そう(🐈)か。――しか(😏)し、大河にしちゃ惜(xī )おしかったね。おしま(😃)いご(💡)ろに(📵)はか(😋)んし(⭐)ゃくをおこ(🐕)し(🌉)てい(🐈)たようだっ(😵)たが(🐟)。」
「(🚘)も(😿)ういい(🚞)で(🧒)しょう。ずいぶんながいこと打っ(🎖)たんじゃあ(🛸)りま(🙋)せんか。」
だれ(🆙)の顔(👊)にも(📰)、何(hé )かしら、ゆう(👗)べ(🍓)とはち(🏙)が(👻)った感情(qíng )が流れ(🐾)てお(🎊)り、(📮)互(hù(⏯) )礼(🗞)ご(🎅)れいをすまして広間(jiān )を出て行く時の(♌)みんな(Ⓜ)の足音も、これま(💑)でになく静粛せ(🈲)いしゅくだった。
朝倉先生は、こ(🦑)の話を語りお(👎)わる(🆒)と(🏇)、しば(😐)らく沈黙(mò )した。
次郎は、すぐには、その意味がのみ(🍽)こ(🛬)めないで、(🚦)きょとんとしていた。す(👬)ると、先(🍭)生(shēng )は、
講堂(táng )では(🙂)、掃除(👱)はもうあらかた終(zhōng )わって、机や椅子(🚧)い(🤧)すの整(🧙)頓せ(👱)いとん(💷)にとりかかる(📁)ところだっ(🍯)た。そこは、第一室(shì )と第二(⤴)室の共同の受け持ち(🔄)だったら(⛽)しく(🔊)、田(🆗)川(🎌)大作や青山(🏦)敬太(💪)郎な(📴)どの顔も見え(🚕)ていた(🎸)。田川(chuān )は、例のしゃがれた(🤹)、(🗯)激(🕑)はげ(😡)しい号令(🧜)口調(🐕)くちょうで、ほか(🤨)の塾(shú )生たちを(😻)せ(👰)きたて(🈁)なが(👃)ら、自分で(⚾)も椅子や机(jī )を運んで敏捷び(🆎)ん(🤵)しょうにたちはた(🎐)らいていた(🏷)。これに反(💐)(fǎn )して、(😪)青山(😂)の態度はきわ(🕯)めて冷静だっ(🤯)た(🐑)。かれは、(😦)田川(chuān )の声(shēng )に(🖕)は(🥞)無頓(🔥)着むと(🚮)んち(👟)ゃ(🏜)く(🍉)なように、並ならべられていく机の列(liè )をじっとにら(🎊)んでは、その(♿)み(🗼)だれを正して(🎂)いた。――二人と(🤝)も、(🦉)そ(💑)れ(🦏)ぞれ(🎫)に室長に選ばれてい(⬇)たのである。
朝倉先(👜)生(😿)は、そこ(🕚)でまた口をつぐん(👏)だ。塾生たち(🛵)の中には、話(🌆)が(🍐)それで終(🚃)わったのかと思(💫)い、そっと眼をひらいて、先生(shēng )の顔を(🃏)のぞいて(🔀)見たものもあっ(🧠)た。
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