フェラ 動画《土 オナニー》2行目ライン
土 オナニーあらすじ
「(📡)なるかも知れません(🥫)。し(🔟)かし、(😩)なったっていいん(📀)です。」
「(📩)あたし、(👾)やっぱり(🚕)そっと逃げている(🍙)方(🎮)(fā(🤤)ng )が一(yī )番い(🕒)いと思いますけれ(🚹)ど。」
馬田は(😰)あ(🏹)ざけ(🅱)るように笑った。
「それには(🔚)何(🚌)か(🔉)特別な原因があっ(📿)たんじゃないかね(🗾)。い(🕳)つ(🏌)もの本(běn )田にしちゃあ、(🛀)すこ(🎶)し可笑(⏪)お(🕑)か(🔩)しかったよ。」(⏫)
「いたずら？(🙈) 僕(🚿)、馬田(🍾)がどんな(🐬)いたずらをしていた(🚒)か(🍉)知らないよ。僕は、(🥞)馬田(🐃)が橋(qiá(🎵)o )のと(🖲)ころに立って道江さんが走っ(📍)て行くのを眺めていたので、変だと(🔉)思っただ(♈)けさ。」
「そ(🤣)う？(😳) あたしも(🥖)ついさっき来(lái )たばかりな(🤑)の。」
(🐭)次郎は(❗)、これまでにも(📉)、しばしば、自分の全く予期しな(🍤)い言葉を朝倉(📜)先(🎆)生の(🔠)口からきいて驚くことがあった。しか(🕯)し、今(jīn )の言(yán )葉(yè )ほど彼(😈)を(🧡)驚かした(🚇)言葉(yè )はなかった(🛐)。これまでは、(🐴)次郎(láng )が自(zì(🔞) )分の考えに裏書(🔞)してもらえると思っている時に、(🥨)か(🚓)えっ(🤝)てそれを否(fǒu )定されたり、何か得意になっている時(shí )に、きびしい反省を(🍒)要求された(🎿)りする(🤶)場(🧠)(chǎ(💪)ng )合が(🃏)多(duō(🐯) )かった(🖐)。今(jīn )のはまるでその逆(📛)だ(♊)ったということが、(🦅)彼(bǐ )にとっては(🐳)、(🍽)この(👴)上(🏷)もな(📀)い驚きだったので(🍰)ある。
(🚢)こ(⌚)の(👍)採点表(✴)(biǎo )の波紋は決して小さ(🔧)く(🕡)な(🗨)かっ(🌻)た。押しよせた生徒たちに(📷)まじって、あと(🐫)では先生たちまでが(🍶)代る代るのぞき(📹)に来た。生(shēng )徒たちは(🎚)、(🏴)採点表にのっている先(xiān )生が来ると、一々その点数を大声(shē(🎅)ng )で(🧒)叫(🐚)んだ(📖)。中(zhōng )には、備(bèi )考欄まで読(❣)みあげる者もあっ(🐢)た。先生の(😛)中には、自(zì )分(🌒)で自分の綽(🤽)名をよく知ってい(🐢)る先(xiān )生(🕎)(shēng )もあり、そうでない先(🦏)生もあった(🖍)が(🚻)、そんなことで、(🚓)どの先生もい(🦖)やで(🧛)も自分の(🖕)綽名をはっきり(🐰)知らされるという(🐌)結果(guǒ(🐑) )になった。もっとも(🎼)、中学(🛰)の先生(🔫)(shēng )で(🤽)、自分にかぎって(⏸)綽名は(📛)ないな(💚)ど(🤷)と安(ān )心し(🎶)ている(🐕)ほどいい気(💑)な先生はな(👗)いはずなの(🎙)だか(🥉)ら(😒)、それは大(💑)したことでは(👓)な(🤩)かったかも知れない。しかし、(🐦)綽名といっしょに、自(zì )分の点数(😩)ときびしい評語とを知(zhī )らなければならな(🐸)かっ(🚹)た(🦔)というこ(🤩)と(🦇)は、(🕶)何(hé )といって(🥠)も最近の大きな試煉であ(🛑)った(🌄)に相(🎭)違ない(🐸)。ある先(xiān )生は顔をひきつらせて(🌡)ガラ(🕌)ス戸(😩)(hù )のまえ(♊)に棒立にな(🔷)り、ある先生は(⏩)一たん(🍙)顔(💕)をま(🖌)っか(🌌)にしたあ(📷)と、強(qiá(🐢)ng )いて微(wē(🤨)i )笑をもらした。しかしどの先生(🥧)も(🏍)最後には、(🥢)自分(fèn )には(😠)ま(🔮)るで関係の(🌟)ないことだ、といったよう(⛔)な顔をして(📍)その場(chǎng )を立ち去った。た(⛺)だ「(🤒)あざらし」先生だけは、その綽(🍇)名(🆔)が自他共にゆるすほ(🤒)ど有名にな(⚓)っていて、(🏺)ごまか(♐)しがきか(🚃)なかったた(🆎)めか、そ(🐳)れとも、(🚵)備考欄(lá(🥣)n )にあった(🔳)通り、(🔁)事実粗(🛋)野(yě(🎛) )の稚(zhì )気ある性格の持主(zhǔ )であ(🍛)ったた(♉)めか、その(🙉)大きな口(⛲)を思(🔋)いきり(🐡)横にひろげて、(📹)よごれた(💿)上(🤘)歯をむ(🦍)き出し、天(tiān )井(🙅)を向いた(🙎)鼻(bí(✡) )の下(👃)に灰色のあ(🚙)らいひげを針(zhēn )のように立(🍪)て、内を(🥎)のぞきな(🔈)がら、「(📒)わ(💰)っはっは」と笑った。そして、「(🥇)わ(🚃)し(🍶)だけ(🤽)は合(💐)格の見込があ(✅)るちゅう(🔗)のか。どうかよろしくたのむよ。」と言うと、くるりとうしろを向いて、(🙈)もう一(🏿)度「わっ(🎗)はっは」(👩)と笑い(🐅)、歯(📯)を(🍟)むき出(chū )したまま、むらがっている生徒(🕸)たちを押(yā )しわけて(🤸)帰(guī )っ(📚)て(🔌)行っ(👕)た。
松の木(😒)の(✋)間をもるひっそりした(🕌)日(rì(🤸) )ざし(🧝)の中(🉑)(zhōng )に、砂(📬)地(dì )をふむ靴(📎)音がざくざ(🛬)くと異様に高(gāo )くひ(🤧)び(🛅)いた(🦂)。そ(🔬)のほか(👒)に(🔊)は何(hé(🎚) )の(🛀)物(wù )音もき(🚘)こえない。
「知(zhī(🐳) )っ(🐱)てい(🐀)て、な(💒)ぜだま(📜)って通(tōng )りぬけるんだ。」
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