わっとい(🤚)う喊声かんせいと共に千(🛄)三(sā(😝)n )は球がたし(🤛)かに(㊗)手塚(zhǒng )に取(qǔ )られたと思(💜)った(🔇)、が球は手塚の靴先にバウンド(✂)し(🚣)た、手塚はダブルプレ(🚡)ー(🎟)を食わし(👱)て喝采かっさ(🗝)いを博(🆔)そう(🌜)と(🚖)あせった(🚁)のでスタ(🦅)ートをあやまった(🤴)の(🏿)である、かれはバウンドした(🌂)球(💷)をつかも(📶)う(🛺)としてグロ(⬛)ー(🖐)ブ(📑)の(🦉)上ではね返(fǎ(🕑)n )した(🧝)、ふたたび拾(shí )おうとしたとき二塁手と(🕹)衝(chō(🚍)ng )突しょう(🤾)とつし(🚐)て倒れた。かれ(🥏)は起きあ(👧)がったが(💻)あわてたため(👅)に球が見えなかっ(😯)た、球(🚥)はか(⏫)れの靴のか(🔫)かとのところにあったのである(👠)。
回が進んだ、一対(🏮)一が二(èr )対二とな(😫)り、五回(huí(🦔) )、六回におよんだ(✉)と(💢)き、浦(✝)(pǔ )中は(😾)五点、黙(👙)々もくもくは三点になった。二(🎀)点(🖥)の相(xiàng )違! このままで押(💼)し通(👨)(tōng )すであろ(😔)うか。千三は(👮)回ごとに(🔇)ミス(🦎)を(🏙)した、しかもかれは三(sān )振(🔍)二つ(🌳)、ピ(🛸)ーゴロ一つを打った(🐻)だ(🕜)けであ(🌓)る。か(🎒)れ(🐱)はす(🍫)み(🕰)に小さくなって涙ぐんでいた。覚平はもう松(sō(🥦)ng )の枝に乗りながららっぱをふく勇気もなくなった。
「だめだよ(🚎)、つ(⏮)まらない(🤑)」(👓)
一(👚)体あの家では手(🕦)塚が学校か(❕)ら帰ったかどうかもよく知らずにいる、(🐬)それでは手(shǒu )塚(🏯)が外でなにをしてる(👘)か(👁)を知らないの(🕑)も無(wú )理がない(🎍)。
久保井(⚽)校長のつぎにきた熊田校(xiào )長というのはお(🆕)そろしく(🚰)厳格(gé )な人(🤝)であった、(🈴)久保井先(xiān )生は温(wēn )厚で(🌎)謙遜で中和の人(📘)であったが、熊田(tián )先生は直(zhí(👾) )情径(🙎)行(😼)ちょくじょ(✳)うけいこ(🎪)う火(huǒ(🆓) )のご(🚽)と(🍯)き(〽)熱血と(🛋)、雷(léi )霆(🚛)らいていの(🔉)ごとき果(guǒ )断をもっている。もし(🏒)久保(🗓)井(🚧)校長が春(chūn )な(🚂)ら熊(😌)田校長は冬である、前者(🌫)は(🐇)春(🥖)風(fēng )駘(🛂)蕩たい(🤛)とう、後者(zhě )は(♟)寒風凛(😗)烈りんれつ! どんな(⏮)に(👣)寒(hán )い日でも(🔣)熊田校(xià(🎿)o )長(🍾)は(😊)外套がいとうを着ない、校長(🔉)(zhǎng )室に火鉢(🦖)もおかない(📅)、かつ(💒)て(🕒)大吹雪おおふぶきの日、(🌙)生(🎆)徒(💢)は(🍸)ことごとくふ(👥)る(🗾)えていた日、校(🚀)長は校庭にでて雪(xuě(🕌) )だるまを(🕵)転(👢)がしま(🔂)わ(🐋)った、その髪(fā )とな(🚐)く目(🍔)となく口と(🔤)な(🕓)く、雪(✉)だらけにな(🏐)ったが少しもひる(👚)まなかった。
(💧)見(💄)物(wù(🏉) )人(👮)(ré(🎞)n )はいまか(🐮)れの胸(👜)の片(piàn )仮名を(🔜)見て一(yī )度にどっとわらった。
「そうです(🦒)、ぼくもず(📪)いぶん中学(xué(💥) )校(xiào )のやつらにば(🥓)かにされ(🥁)まし(🚛)た」
「厳(♒)罰げ(✏)ん(🗳)ば(🖤)つ(🍸)に処すべしだ、よく(🏿)調べてくれ(🍒)」
安(💪)場(📱)は(❇)燃ゆるような目を(🕣)先生に向けて(❄)いった。
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