日本《クリ に 吸い 付く》2行目ライン
クリ に 吸い 付くあらすじ
ある日、高瀬(là(🙂)i )は受持の授業を(🛢)終っ(👯)て、学士(🤯)の(🖱)教室の側を通った(〰)。学士も日課(kè )を済(🔽)ましたところ(📅)であ(✅)っ(🧤)たが、まだ机の前に立って何(🔬)(hé )か生徒に説明(🎐)していた(🤑)。机(jī )の上には大理(🌚)石の(🥒)屑くず(💬)、塩酸の(🤰)壜(🏯)びん、コ(🕉)ップなどが(⏯)置(🦎)いてあった。蝋燭(🔍)ろうそくの火も燃え(👗)て(🧣)いた。学士(shì(🛫) )は手(shǒu )にしたコップをすこし傾(🎃)(qīng )かしげて(🕚)見せた。炭素が(🚙)そ(🆙)の(🌱)玻璃(lí )板ガラスい(👙)た(㊙)の間から流(📒)れると、蝋(🚦)燭(❎)の火は水を注(👫)ぎ掛けられ(🙆)たよ(🕌)うに消(☝)(xiāo )えた(🤬)。
(🌛)山家(jiā )の娘らしく(⏱)成って行く鞠(jū )子は、(🧜)と(🍶)は言え親(✉)達(dá )を泣かせる(🐬)ばかり(👵)で(🦑)も無(🌴)かった。夕飯(🌁)後(🖨)に(🚣)、(🍮)鞠子は人形を抱いて来(🦋)て親達(dá )に見せた。そして、(🐉)「お一つ、笑(👠)(xiào )って御覧」などと言って(🌦)、その人形(xíng )をアヤ(👔)して(🔮)見せた。
無邪気(🎥)な学(🔽)(xué )生(shēng )等は(🌍)学士(🔃)の机の周(zhōu )囲(🧓)(tōng )ま(🗿)わりに集(😕)(jí )って、口を(💮)開くやら眼(♉)(yǎn )を円くするや(🏨)らし(💴)た。学(xué(💈) )士(shì(🌓) )が(💏)そのコ(🗣)ップの中(🎧)(zhōng )へ鳥(niǎ(⬛)o )か鼠(🤲)を入(🙉)れると直(zhí )ぐに死(📆)ぬと(🐯)いう話(🍬)をすると、それを聞いた生(shēng )徒(tú(👮) )の一人がす(🥠)っくと起(🥩)立(⛱)た(📻)ち(🎀)あ(🍴)がっ(🥌)た。
朝顔の話はそこでも学士の(🤷)口(⛎)から(🔘)出(⬛)た。
この子供(🛀)衆の多(🕕)(duō )勢ゴチャゴ(🐛)チャ(⭕)居(jū )る中で、(😦)学士が一服やりながら朝(cháo )顔(📖)鉢(🤟)(bō )を眺(tiào )め(🗣)た時は(🏎)、(😶)何もかも(✌)忘れているかのようであった。
(🎧)こ(🌋)う歩き歩(🏮)き高(gāo )瀬に話し掛(guà )けて行くう(😾)ちに、急にポツポ(🍹)ツ落ちて来(🍰)た。学士は(✡)家の(⛵)方の朝顔棚だな(🧒)が案じられ(🐕)るという風で、大急(🎅)(jí )ぎ(❔)で高(😳)(gāo )瀬に(📚)別れて(🚎)行(háng )った。
「……私共の(😓)勇の(🎮)やつが(🦐)、あれで子(zǐ )供仲間じゃナ(💣)カナカ相撲が取れるん(🗒)ですとサ。此頃こ(🍫)の(📒)あいだもネ、弓(gōng )の弦つるを褒(😨)美ほ(🤒)うびに貰(🤝)っ(🚔)て来ま(📅)したがネ、(💋)相撲の方(🕣)の(🌳)名(🦀)が可(🙆)笑(xià(🥖)o )おかしいんですよ。何だっ(👭)て(💼)聞きましたら――岡(gā(📎)ng )の鹿」(😩)
トボケ(😻)て(🚮)学士(🔜)は舌を出し(⚫)て見せた。高(gāo )瀬も子供(♍)(gò(🌓)ng )の(🚳)ように笑出した。
「どう(💱)でしょう、高瀬君、今度(🐮)塾へ御(📟)願いし(💈)ました伜せがれの奴は。あ(🈺)れで弟と違って、性質(🎐)(zhì(🏧) )は温順すなおな方(🐇)な(😕)んですがネ。あれは小(xiǎo )学校に居る時代か(➰)ら図(🖍)(tú )画(huà )が得(dé )意(yì )でして、その方(fāng )で(🙇)は何時(🚭)でも(🃏)甲を(🌂)貰(🤡)(shì )って(👰)来まし(🏥)たよ。私が伜に、お前は何に成るつもりだッて聞(wén )き(🐈)ましたら、僕は(🎛)大き(🕛)く成ったら、泉(🈺)先生(shēng )のように成るんだなんて……あれで物に成りまし(🌈)ょうか…(🎌)…(💪)」
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