と(🦁)高(🥩)瀬(lài )は障子の(🛤)ところへ走って行って、濡(🏁)縁(🖐)(yuán )の(🕢)外へ出て見(jià(🔸)n )た。
(🏐)問を掛(guà )けた生徒は、つと(🔅)教(jiāo )室(🧡)を離れて(🏍)、窓の外の(🥛)桃の樹(🚅)(shù )の側(💰)に(👡)姿(zī )を顕(👊)あらわした。
三人が連立(😘)っ(🍄)て湯(tā(⛵)ng )場を出、桜井先生(shē(🎧)ng )の別(🍈)(bié )荘(🕑)の方へ(🏕)上っ(⛱)て行(🕜)(háng )った時は(💍)、先生は(🏻)皆な(🏷)を待受(🤞)顔に窓に(😘)近い庭石に水をそ(🔔)そいでいた。先生(shēng )は石垣の(🐓)上(🛤)に(🤓)試(🧞)みた(🐥)アカ(♿)シヤ(🏳)の挿(🏗)木さしきを高(gāo )瀬に指(🌹)して見せた。門(mén )の内に(🍢)は先(☔)生(shēng )の好(hǎo )きな花も植えら(🍝)れた。
「(👆)ホウ」と子安(ān )は眼(yǎn )を(🐗)円くし(⤵)た。
子(zǐ )安も黙って了っ(🤾)た。子(zǐ )安は町の(📂)医者の娘と(🤧)結(🏺)婚して、士族屋(wū )敷の方に持った新しい(🤧)ホームから通って来(🏅)た(😎)。後(hòu )から仲(zhò(🤝)ng )間入(🆒)(rù )をした(📀)日(🐝)下部(bù )――(🎡)この教員はまた性来(📙)もとから黙っ(📖)てい(🍘)る(🆕)ような人だ。
更(gèng )に二(⛅)年ほど過ぎた。塾では更に教室も建(🕞)(jiàn )増したし、教(jiāo )員の(🤙)手(🚘)も(🏨)増(😳)ふ(🥫)や(📞)した。日(📫)下部(bù )くさかべといって塾のため(🍢)には忠(zhōng )実な教員も(🌮)出来たし、洋画(huà )家の泉も一週(🔰)に一日か二日(🙆)程(chéng )ずつは小(xiǎ(🐷)o )県ちいさがたの自宅(㊙)(zhá(🛹)i )の方(📂)から通(⏲)(tōng )って(👊)来てくれ(😪)る。しかし(🚂)以前のような賑にぎや(🕎)かな笑(🛌)い(🙍)声は次第に減っ(👚)て行(háng )っ(🌅)た。皆(jiē )な黙って働くように成った。
学士(🌔)は(✏)一(yī )番弱い(➖)弓をひいたが、熱心でよく当(🤳)(dāng )る(🍨)よう(🚾)に成(chéng )った。的(⚾)も(🌀)自分(🚻)で張(🌏)っ(🔋)たの(⚡)を持っ(🥂)て来て、掛け替(🚶)えに行った。
「そうは(🎋)いか(🤑)な(🥂)い」
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