「私に言わ(💂)せ(💮)ると、それ(👐)は、君(⛸)らに(🅾)、ほんとうの意味で(🏯)自分(🎣)をたいせつにす(🔖)る心がないからなのだ。言いか(👀)えると、君(👹)らに(💔)は、(💑)自分(fèn )で自(zì )分(💣)(fè(🤗)n )をたいせつにする自主性(xìng )とい(🗾)うも(🤾)の(🔰)が(⏬)まるでない(👧)。さらに(🧖)言いかえると、君らは(🔥)多数をた(📝)のみ、多数の(💱)か(🆕)げにかくれて(🐔)、(💬)何よりもたいせつな自分の良(liáng )心を眠らせること(🚙)に(😱)平気な(🚬)人間なのだ。私は、(😨)現在の(🚃)日本人(🍞)の大多数が(🈯)もっている最(zuì )大の弱(ruò )点を、君らの今(jīn )朝(👘)の(📋)起(💺)(qǐ(✨) )床の様子(🏴)でまざまざと見せつけられたような気がし(🍤)て、全く、暗然あんぜんとならざるを得なかっ(🕑)たの(🚸)だ。――」
「妙(🈸)みょうなも(🌘)ん(🕑)だね、選挙なんて。」
朝の(🌱)行事は、ま(🔐)ず室内体操(🏑)(cā(🤩)o )に(⬛)はじまった(🈷)。それは友愛塾の(⛑)ために(♑)特に考案さ(👞)れたも(🐟)ので、その(🍑)指導も(🐊)指揮しきも次郎(🕧)の役割(gē )だった。体操がす(📅)む(✍)と(💲)、朝(🔣)倉先生(shē(👑)ng )の合(♍)い図で静(🙄)坐せ(🌐)いざに入った。これは(👼)就寝(🖼)前(qiá(🌬)n )の静(jìng )坐にくらべると、いくぶ(🏍)んながかっ(♈)たが、(🍛)それでも(❤)、せいぜい(🈹)十四(🤘)(sì )五分(🗝)(fèn )ぐらいだった。次(cì )郎は、今(🍙)(jīn )朝も足(zú )音(yīn )をしの(🤭)ば(🚣)せ(😝)ながら、塾生(shēng )たちの姿勢(shì(📐) )を直してや(🧦)った。
「なる(🚍)ほど(🏧)。……(🥅)ふん。……そういう(🕡)も(🎗)のですか(🐵)ね。……あるいは(⏸)そうかもしれ(🉑)ない(🦑)。」
「私に言(⏯)わせ(😅)る(📼)と、それは(🆓)、君らに(💌)、(🎍)ほんとう(👤)の意(yì )味(wè(🛩)i )で自(🎵)(zì )分(🚀)をたいせつにする(💧)心がな(👛)いからなのだ。言いかえ(🎼)ると、(🍱)君(🚫)(jun1 )らには、自(zì )分で自(📵)分をたい(🤷)せ(👯)つに(💠)する自主性(🎎)とい(✡)うものがまるでない。さらに言い(🏢)かえると、君らは多(duō(🎢) )数をた(🚷)のみ、多数のかげにかくれて、何よ(🚴)りもたいせつな自分の良心(xīn )を眠らせることに平気な人間なのだ。私は(🐡)、現在の日(🍏)本人の大(dà )多(duō )数がもっている最大の弱点(⛳)を、君(🆔)ら(🧘)の今朝の起(🧢)床の様子でまざま(🛰)ざと見せつけら(🦄)れたような気がし(🎰)て、全く(🌵)、暗(🆖)然あ(🐼)んぜんとなら(🐚)ざるを得(🐙)なかったのだ。――(📔)」
(🏴)静かな空気の中(zhō(🔽)ng )を、え(⚽)ぐるような沈黙の数(♈)秒が流(🎎)れた(🍌)あと、朝(📺)倉(🔑)先生(shēng )の言葉が沈痛(🔞)ちんつうにつ(💝)づけ(💜)られ(🔔)た。
「(😴)ええ、はじ(🚵)め(🥘)のうちは、い(🧗)つもこんなふうですよ。五(🍰)分や七分(🌄)はたいていおくれ(🐬)ます。」
次郎は、思(sī )いきりドアを(🔃)あけ、
講(jiǎng )堂では(📞)、掃(sǎo )除(🈸)はも(🍕)うあら(🤛)かた終(zhōng )わっ(🍃)て(🤤)、机や椅子い(🌗)すの(🎅)整頓せ(🔹)いと(👚)ん(💙)にと(🚘)り(🍠)か(🔠)かると(🈸)ころだっ(🔍)た。そこは(📆)、第一室(⛑)と第二(èr )室の共同(🎉)の受(shòu )け持ちだったらし(📲)く、田(tián )川(chuān )大作や青(🚀)(qīng )山敬太(🍏)郎などの顔も見えていた(🍼)。田(🙃)川は(🥛)、例(💲)のし(🍹)ゃがれた、激はげしい号令(🙋)口調く(🐕)ちょうで、ほかの塾生(🤥)たちをせきたてながら、自(👝)分でも椅子(🍂)(zǐ )や机を運んで(📀)敏捷びんしょ(🐗)うにたちはたらいてい(🛹)た。これに(🕘)反(🚎)して、青山の態(🔒)度は(🕹)き(🥕)わ(⭕)め(🎪)て冷静だった。かれ(📕)は、田川(🔁)の声には(🌙)無頓着(zhe )む(💩)とん(💍)ちゃく(🔼)な(🥄)ように、並なら(👀)べられていく(🕉)机の(🌷)列を(🐘)じっとにらんでは、(🔍)そのみだれ(🏀)を(🍏)正していた。――二(èr )人とも、それぞ(🏘)れに室(💾)(shì )長(🏃)に選ばれていたのである(🕴)。
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