「それにしても、そのちびの新入生っ(👙)て、痛(🧦)快な(🥜)奴だな。」
「(🥏)狐もさすが(🚱)に面喰(cā(♿)n )ったろう。」
「負けたよ。今日は次(cì )郎君にす(🐻)っかり軽(🌴)蔑さ(🌾)れちゃった(💔)。わっはっはっは。……今日(rì(💯) )は、ここいらで失(🥘)敬(jìng )しよう(👱)。」
「生(🔘)意気でも(🛶)、その(♒)ぐらい勇敢だ(🈯)と(📇)頼もしいじゃな(🚯)いか。入学早(zǎ(🌶)o )々、五年生全(🦕)部を向(🔦)こうにまわし(😎)て悠(🕉)々たる態度を見(jiàn )せ(🕘)るなん(🤓)て(🕗)、この(🏣)学(xué )校(😨)としても、全く歴史的だ(🅰)よ。」
三つボタンがはたから口を(🌋)出した(👛)。
「(🔇)さっそ(📮)く会ってみたくなったね。今日、君の家に(🕶)行っても(⚫)い(🕟)いかい。」
「(🌝)何(🔯)で(🥔)も、新入生に対(duì )して、(🐭)上(shàng )級(jí )生が(📁)訓戒をしているのに、地(dì )べたばかり見て聴い(📥)ているのは(🤣)無礼だと(😃)か言(yán )っ(🏉)たそうだ。」
「秩序(😂)(xù )を破(🌥)(pò )っ(🚲)て、正(🔖)(zhèng )義がど(🦋)こにあるんだ(🌩)。」
彼は、しかし(⬛)、(📨)彼のそうした(👪)孤独をたいして淋し(🧜)いと(📘)は感じていなかった(⛺)。また、憤りや(🛠)侮蔑の(🔡)念も、たびかさなるにつれて(👰)、次弟(🖍)にうす(❌)ら(😝)い(✡)で行(háng )き、あとでは、かえっ(🖕)て、同級(🗞)生に対(🦌)し(🌔)て(😻)憐憫(🎼)に似(🌕)(sì )た(🔎)感(gǎn )じ(😑)をさえ抱(🔙)くようになった(👵)。こうした感(🎓)(gǎn )情(🐈)の(🎢)変化は、(🥛)彼(💤)にとって(🌨)、元(📫)(yuán )来さほ(🈵)ど不自(zì )然なことで(🥦)はなかっ(😝)た。そ(🤛)れは、つまり、彼(⏫)が(🚆)か(🧜)つて算(🐓)(suàn )盤(pán )そろば(🔘)ん事件(🦃)で、弟(🧜)の(👁)俊三に対して示(🐨)(shì )し(🕞)た感情の変(📲)化(huà )と(🏽)、同(🙁)じものだったの(🙀)である。
「そうだ(📺)、本田(🌧)(tián )次郎って(🥀)いうんだそう(🕔)だ。」
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