フェラ 動画《無 修正 本気》2行目ライン
無 修正 本気あらすじ
「すると、馬(🔴)(mǎ )田はこのま(🚩)まほって(🥣)お(👈)くつもり(👞)です(🕊)か。」(🦊)
次郎は(📂)、学校のこん(🔛)な様子(🔸)を、(🙀)終(✍)日(🎧)いかにも淋し(🙆)そうに見守って(🖕)い(🐹)た(📤)。彼は、(💡)花山校長の(🌪)鼻の移動の話を(💳)きい(🙎)ても(🌯)ほと(🌚)ん(🌑)ど笑わ(📥)なかった(🗾)し、森(sēn )川の(🛁)「教員(🌶)適(shì )性審査(chá )採点表」を見た時(🐝)には、(👮)むし(♐)ろにがい顔(yá(🗳) )をして、ひとりで(🈺)校庭にぬけ出したほど(🎷)だった。ふ(📊)だ(🎭)んから、彼(🏙)はそう出(chū )し(🍗)ゃ(🤡)ばる方では(🛺)な(💪)かったが、それでも、校友会(huì )の委員会などでは(👋)、新賀や(🍫)梅(méi )本と共(gòng )に(📀)かなり意見を発表(🏩)する方だった。それが(🚫)昨(zuó )日(rì )以来、まったく(📝)沈默(😷)(mò )を守(🍑)りつづ(💡)けて(📉)いる。きょうはこと(🌀)に新(🔪)賀(🤔)や梅本に対し(💡)ても(📠)あまり口(🐓)(kǒu )を(💆)き(🍶)かない。今(jīn )朝あたりまでは、(🎫)誰もそれを気(💠)にとめなかっ(👽)たのだ(⏮)が、(✍)みんな(🚋)が笑う(👨)と(🍗)き(🏆)に笑いもせず(🈳)、また先(xiān )生(shēng )た(🦓)ち(✌)の品(🎯)定めや、事件(jiàn )の(🧢)これ(🈹)からの成行き(✅)について、み(🚙)ん(🧖)なが非(🎼)常(chá(📏)ng )な関心(xīn )を(🔩)もって話しあっているの(⌚)に、自(zì(📘) )分ひとり(🥢)で校庭をぶらつきまわったりしている彼(bǐ )の様子(zǐ )が、い(✡)つ(🍴)までも周囲の注(🏊)(zhù(🏉) )意をひかな(🚁)いでい(🎂)る(🏿)はずがなかっ(🛑)た。しか(🧠)も彼が(📻)、同級生の大(📇)部分が(🗨)ま(💻)だ朝倉先(xiān )生の顔も知ら(💦)な(🥠)い(🧒)一(🕜)二(🏃)年の頃(qǐng )から、室崎(qí(👰) )事件や宝(🎱)(bǎo )鏡先生事(💡)件(🌑)を通じ(🏦)て先(🐸)生(🚝)から(🧚)大きな感(🔟)化をうけ、(🦗)その後、白(bá(🕉)i )鳥会(huì )の(🍀)一(🐊)員にも加(♓)わって(📠)、先(xiā(🕠)n )生の(🏨)心酔(zuì(🔗) )者の中でもその第一(🕊)人者になって(🚶)いるこ(👺)とは、(🙊)誰(shuí )で(🔚)も知っていること(🎍)である。こん(🈷)な時こそ彼はみんなの先頭に立って活動すべきでは(🏰)ないか。そうした(💟)考(kǎo )えが、(😫)一般の生徒(tú )たちの頭に浮んで来るのはごく(🤘)自然で(❇)あ(🔴)った。
「悲(😺)観しきって、ど(⛔)う(🍘)にもな(🐅)らないんだろ(🍵)う。」
そ(💝)れか(📽)ら(😘)田(tián )上(😪)と校長との(💋)間に、二(🦒)三(sān )押(🥄)問(🥓)答があった(🗨)が、校長は同(🗓)(tóng )じこと(🚤)を(🕟)くりかえして(🏬)はた(🛍)め息をつく(👿)だけ(➡)で、一向らちがあかな(🐚)い。四人(🤪)のうちで(🚖)も(🐋)比(🏏)(bǐ )較(jiào )的気短かで(🎪)、ぶっきらぼうの(😩)新賀は、たま(🚗)りかねたよ(🌬)うに(🧔)言った。「では、そ(🚓)の(❄)願(yuàn )書(🗂)はお返(🥜)し下(🐝)さ(📏)い。僕たちで直(📟)接(🍌)知事さ(🦌)んに差(chà )出(💙)しま(🥖)すから。」す(🚺)ると、校(xià(😬)o )長(🏕)(zhǎ(💽)ng )は、いき(❎)なり血(xuè )書をわしづかみ(🚯)にして、大あ(🍅)わてでそれを、かくしにつ(🔻)っこ(🦄)んだ。そしてもう一度椅子(🚡)から立ち上り(🗯)、右手を顔のま(🔞)えに立て、まるでばね仕掛のようにそれを左右(yòu )にふ(👑)った(🔰)。何か言おうと(🕷)して(🚚)いるらしかったが、四人の(🛃)耳(ěr )にはただ「(🌏)うん(🚯)、うん」ときこえるだけだった。梅本(🌇)の言うところでは、(🍼)校長の(🏍)鼻(bí )がもっと烈しく上の方(🙄)に移動したように見(🍧)えたのは、その時だったそうであ(🏷)る。新(🥃)(xīn )賀はす(🏒)っかりおこ(😁)り(🔺)出してしまった(👇)。彼はそれまでみんなのうし(🅱)ろの方(fāng )に立(lì )っていたが、いきな(🎒)り田上をつきのける(🐷)ようにし(🐝)て校長(zhǎng )の机のまえ(😌)に寄(🎱)って行き、(🚬)乱(📦)暴に(🌫)手をさし(♐)出(💰)し(🐕)ながら言(🖖)(yán )った。「そ(🏧)の願書はわれわれ(🍋)の血で(🎍)そめたもの(🥧)です。それをむだ(🍈)に(🌍)は(🤩)出(🧡)来ま(🌥)せん。返して下さい。」(🌊)校長は、しか(✉)し(🏉)、ただやたら(🎴)に手をふっ(🎾)ているだけだ(🐼)っ(🎂)た。
四人がこも(🏢)ごも語(🤭)ったところを綜合すると、こうである。――
「君自身で(🎎)？」(⛑)
「あたし、や(🧘)っぱり(🥡)そ(👽)っと(🏩)逃げている方が一番いいと思いますけれど。」
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