日本《寝取り 無 修正》2行目ライン
寝取り 無 修正あらすじ
静(💮)かな空気(qì(🐫) )の中を、(🍑)えぐる(⛲)ような沈黙の数秒(miǎo )が流(liú )れ(🤯)た(🔔)あと、朝倉先生の言葉が沈痛ちんつうにつづけられた。
大河は板木を(🔑)打ち(🌬)やめ、(📨)けげ(🎏)んそうに次郎のほうをふり向いて(🦕)槌をわたした。次(🗾)郎(📑)は、す(🏦)ぐ大河に代わって板(bǎn )木(mù )を打ちだしたが(🍘)、その打ち(➡)かたは、一つ一つの音(yīn )が余韻よいんを(🔋)ひくいとま(🍧)の(📣)な(💌)いほど急調子で、い(😺)かにも業ごう(🗨)を(🏻)にや(🥃)し(🍚)ているような乱暴さだった。
「け(⏮)さの(🏋)板木ばん(🔳)ぎ(📍)の音、(🤐)どうでした？」
も(🔸)う、(🈹)そのころに(🎞)は、廊下(xià )を行き来する塾生(🚯)たちの足音も頻(🛹)(pín )繁(💅)ひんぱんになり、(🐯)ほうぼうから、わざとらしい(🎀)かけ声や、とん狂きょうな笑い声(Ⓜ)(shēng )などもきこえていた。ゆう(📺)べの懇談(🤠)会で分(⚽)担(dā(🆘)n )ぶんたん(🕸)をきめ、かれら自(😴)(zì(🏿) )身の(⏰)室は(😪)もと(🧜)よ(🔟)り、(🔭)建物の(♍)内部を、(🚲)講(🈸)堂や(🌪)、広(🚎)間や(🥃)、便所(🥔)にいた(👟)るまで(✂)、(😥)全部清掃せいそうするこ(🥧)とに申し合わせていたので、かれらも、まが(🌽)りな(🍝)りにも責任だけは(🆗)、果たさな(👭)け(😭)ればならなか(🐊)っ(⛵)たし、それ(🙊)に、きびし(🤩)い寒(🏈)さと、おたが(💕)いの(🏓)眼とが、か(📰)れらを(🎿)、外見(⏺)だけでも、いかにも忙いそ(🍚)がし(😋)そうな活動に駆か(🏎)りた(🐥)てていたの(😂)で(✊)ある。
講堂では(🚂)、掃(sǎo )除(📞)はもう(🏅)あらか(🐩)た終わって(🐶)、机(🏤)(jī )や椅(yǐ )子(🥩)いすの整頓せいとんにとり(💑)かかるとこ(🚩)ろだった。そこは(😭)、第一室と(🍁)第二(🤰)室の共(gòng )同(🕌)の受け持ちだったらしく、(🐃)田川大作(⛷)(zuò )や青山(shā(🚝)n )敬太郎などの顔も見えていた。田(tián )川は(🔻)、例のしゃがれた、激はげし(🙃)い号(hào )令口(kǒu )調(🎿)くちょう(📒)で、ほ(🌴)かの塾生たちをせきたてながら(🦆)、(👜)自(😅)分で(🐎)も椅子や机(📣)を運んで敏捷(🤒)びん(🎸)しょ(🌎)うに(🛴)たち(⏳)はたら(💦)いていた(🤩)。これに反(🕤)(fǎ(🐼)n )して、青山の態(🖕)度はきわめ(㊗)て(🧚)冷静だった。か(🏠)れは、田川の声(shēng )には無頓着むとん(🏊)ち(♎)ゃくな(🎣)よ(🕌)うに、並なら(🏂)べら(🕋)れてい(⛹)く机(🍾)の列をじっ(🧡)と(🦖)に(🤷)らんでは、(⬅)そのみだ(📪)れ(🥌)を正(🤨)(zhèng )して(🥚)いた。――(🧘)二(èr )人(🕑)とも(💪)、(🛄)それぞれ(🛴)に室(shì )長(👂)(zhǎng )に選(🐬)ばれ(😴)ていたので(👃)ある。
そのあと、(💻)就寝前(🥥)の行事(shì )として(🌰)、最初の(👦)静坐(zuò )せいざが(🐧)は(🚝)じま(🕣)った。塾(💸)(shú )生(🔓)たちは、各(🏥)(gè )室(🛤)ごとに、き(💨)ちんと縦たてにならび、朝倉(♓)先生の指導(🛁)に(🔠)した(🖼)がってその姿(zī )勢をと(🔢)った。
(👀)かれが、便(biàn )所(⏮)に通ずる廊下(xià )の角をまがると、一段さがった入り口のたたき(🤘)の上に(⏪)立って、何かしきりと声高こわだかにがなりたて(📺)て(👪)いる(🌓)一人の塾(🧥)生(shēng )がいた(🤔)。見ると(😖)、飯島好造だった。
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