「僕は五(🦗)年生に友(🔭)達(dá(📟) )がい(🔉)くらもあるんだが、こ(👏)れか(🍦)らいじめないように頼(🚪)んでおこうか。」
大沢(zé )を見おくってから、二(èr )人はまたすぐ(➕)二階(jiē )に行っ(🙅)たが(🎴)、次(cì )郎(lá(➡)ng )は机(🛃)に頬(jiá )杖をつい(🚜)て、何か(🎷)じっと考えこんだ。その様子を見てい(😛)た恭一は、しばらくして言っ(📻)た。
「しかし、今年の五(🔭)年生(🌷)もそれで(📘)台なしだな。しょ(⛓)っぱなから、しか(🐌)も新入(rù(👞) )生に対(🛎)して味噌をつけたんでは。」
と、自(zì )分(fèn )で(😘)自(♌)分を(💒)励まし、どうなり気持を落ちつけることが出来(lái )た。
誰(shuí )か(👹)が(💒)そんな(💳)こ(💧)とを言った。
次(cì )郎(láng )は(🚩)、そう言われて、まだ何か(🐎)言い(⚪)足(zú )りない様な気が(👐)した。そし(🍥)て(🤸)ちょっと(🔠)考えてか(♐)ら、
「そり(⛵)ゃあ、知らん(🌒)だろう。」(🕸)
第一、入(🤬)学(xué )の当(dāng )初から、(🌱)五年生の間(jiān )に「生(shēng )意気な新入(rù )生」として有名に(🕥)なってい(⚫)た(🛏)彼は、彼(bǐ )らに鉄(🔌)拳(〽)制裁(🤼)の(🔹)口(🚘)実を与えまいと(🔇)して、校内(🕊)(nè(🔩)i )では無論のこと、ちょ(🦒)っ(❤)と散歩に出るのにも、始終(🚐)(zhōng )頭をつかい、気(qì )を張っ(🍿)ていなければならなかった。「狐(☝)」(💆)や「(✍)三つボタン」のよ(🏣)うな上(🤦)級生に対(💻)し(🔫)て(💍)、卑屈(🌳)ひ(🍝)くつ(📷)に(🕧)もな(🧚)らず、言いがかりも(😋)つけ(🉑)られないように(🦆)する(🌞)に(🤧)は、次郎の(👸)苦(🧕)心も、実(🖼)際並たい(💣)ていではなか(🌵)ったのである。彼は(🥔)ちょ(📥)っと(🏀)門(mén )口(🚡)(kǒu )を(🌊)出るの(🌭)にも、(🎌)必ず(🕧)制(🏛)服(📼)(fú )制帽(📱)をつ(🗜)けていた。街(🥚)角では、一応四(💯)方を(⏺)見(jiàn )渡して、五(📀)年(💰)生(👯)(shēng )の姿が見(🕌)えると、相(🐇)手がどこを見ていよ(🏣)う(🥪)と、それ(⬆)に(🗼)対して(🧕)きちんと敬(jì(🎟)ng )礼(🕢)をした。むろん、(🔪)校則は、ど(😹)んな些細(😑)な(✋)ことでもよ(🙄)く守った(✈)。そ(🦍)の(🦓)点(diǎn )では、人(🎦)(rén )一(🔀)(yī )倍細心な恭一で(🎳)すら、彼の几帳面(miàn )き(😔)ちょ(🍨)うめんさをおりおり冷(👰)(lěng )やかし(🌗)た(🔦)く(🌫)らいで(🍨)あった。そ(📶)の代り、(🤵)彼(✨)(bǐ )は、今(🎳)後五年生に無法(fǎ )な暴行を(👿)加えられ(😷)た(🐑)ら、退(🌍)(tuì )学処分の危険(👀)を冒しても、思いきって(🎆)反抗を(🎰)試みようと、固(💘)く心(🏪)に(👞)誓ってい(📟)た。彼が彼の小刀ナイフを筆入に入(rù )れないで、(🌭)いつも衣(yī )嚢かく(👋)しに(🍚)入(🚨)(rù )れていた(🎟)のも、実はそのた(😓)めだ(📪)ったので(🍯)ある。
大(👖)沢が(🤹)はたか(🎨)ら口を出した(🤗)。
「あたり(🥇)まえにしていても、生意気だって言ったら?」
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