とに(🔇)かく、このことは、彼が中(🎖)学(🥒)校(xiào )の(♎)先(xiā(🐵)n )生(shē(🍁)ng )に(🌥)かけてい(🏺)た期待が大(🚚)き(📮)かっただけに、彼をこ(🌵)の(🌶)う(🌕)えもなく淋(🔲)(lín )しがらせた(🤐)。そ(🍘)して、(🕖)ある(🎴)先生(🎀)の授業(yè )の(🌄)おり(🗡)などは、その時間(jiā(🎧)n )じ(💥)ゅ(🌾)う、小(🚛)学(xué )校(💂)の教室で権(🐓)(quán )田原先生(🏅)(shēng )に教わ(🎇)ってい(🔡)た(🏒)頃(qǐng )のことを(👖)思いうかべて(💌)、筆記帳(⚪)にその似顔をい(🔚)くつも書き並べ(👦)てい(🎢)た(♐)こと(📄)さえあっ(〽)た。しかし、一ヵ月(yuè )、二ヵ月とたつ(💗)う(🚚)ちに(🍳)、中(😰)学校というところは、(👚)ど(✋)うせ(⏰)そう(🕑)し(😈)たものだ、と諦めるよう(🎍)になり、そ(💝)の淋しさも、いつとは(🥩)なし(🗒)にうす(🌜)らい(🕺)で(💔)行ったの(🈲)だった。
「元来、正(zhèng )義は階級にあるん(🥨)じゃないんだ。どん(🙋)な階級に(🎬)だって、正しい人もいれ(🥓)ば、(🏺)正しくない人(🙀)もい(🛁)る(🍻)。正義は、そ(😲)れをもってい(🙈)る一(🕐)(yī )人(rén )一人の胸(xiō(⛩)ng )にしかな(🏑)いんだ。五(🌏)(wǔ )年生は五(wǔ )年生なる(🎍)が故に正(zhèng )義(yì )の持主(🛐)(zhǔ(🔍) )ではない。同様に僕(🍇)らも、四年生(🎮)な(💮)るが故に正義の擁(⏩)護(🤗)者(🍼)だと主張するわけには(🏢)いかない。四(🐙)年(🤶)生とか(🐖)五年(⤵)(nián )生(shēng )とかいうことは、要するに正義と(🍿)は(⚽)何の関(wān )係(xì )もないこと(🚃)なんだ。それをいかにも関係があるか(📜)のよう(🌸)に(🍅)思いこんでいるところに、(🍍)この学(💧)校の病根があり、校(xiào )風のあ(🛄)がら(💧)ない(🐌)大きな原(👆)因(🅱)があるんだ。この学校では、上(shàng )級の名(míng )において(🔸)いつも正義が蹂(🧦)躙(lìn )じ(✳)ゅうりんさ(💸)れている。現に本田(👺)の弟の場合がそれ(🌸)だ。僕はもう一(yī(🤕) )度はっき(❔)り言う、正義(yì )は階級(jí(🐃) )にな(🈹)くて(⬇)人にあ(🏇)るんだ。もし(🐵)そうでなけれ(⏺)ば、全(👉)校一致も(🛁)期待出来ない(🔚)。そ(🚾)れ(🍐)が期(qī )待出来(lái )る(🍄)のは(📯)、(🐿)正(🥁)義(🥪)が階(jiē(😷) )級の独占物どくせん(➡)ぶつで(🍻)なくて、何人の胸(xiōng )にも宿(🕜)り(🐧)うるか(💫)らだ。だから僕(pú )は、同級生の(✒)団結よりも、正(📶)しい人の団結が先(xiān )ず必(❓)要(yà(📒)o )だと思う。僕は四年(nián )生を愛(🚳)し、五(⛓)年生を憎(zē(👩)ng )むために、(👕)本田の弟(dì )をバ(👷)ックしようと言うんじ(❌)ゃない。僕(🙋)は学校全体(tǐ )を愛するんだ。学(📂)校全体(tǐ )の正(zhèng )義(🎗)を(✨)愛する(🔞)んだ(🎌)。そのためには、(📦)本田の弟の(🈚)ような、不(🛺)正に屈しない魂をあくまでも擁(yōng )護し(💽)なければならんのだ。問題は、四年生の権(🌒)威がどう(😣)の(🏥)、(😮)名(😝)誉(🆓)(yù )がど(🚂)うのというよ(📇)うな、(📹)そ(🚇)んな(👔)けち(⛵)けちしたこと(🎬)に(🏥)あるんじ(🌌)ゃ(🦖)な(🈲)い。大(dà )垣校(🥌)長(zhǎng )の謂いわゆる大慈悲の精神(🦊)に生(🥇)き、全校の正(🎭)(zhèng )義を(🌇)護ろうと(💖)言(🦊)う(🌠)んだ。おれの言(🍊)った(🧚)ことを(✳)誤(🐿)解(jiě(✅) )せんようにしてくれ。」
(🔮)俊(jun4 )亮あて(📢)のお浜の便りは、(🌅)全く珍(zhēn )しいことだった。文(🦓)(wén )字も、いつ(🍂)もとち(🚩)がって、誰か相当(dāng )の人(rén )に頼んで書いても(🍺)らった(💶)ものら(🔖)しかった。それには(🍊)、四角ば(🐲)っ(🐽)た時(shí )候の挨(🔽)拶のあと(💸)に(🌾)、次(🆖)のよ(🔊)うな文句が(📪)書いてあった(🎯)。
「よかろう。」
「し(🎸)かし(🍏)、下級(jí )生をバックして五年生に対(💇)(duì )抗するのは、やぶ蛇だぜ。来年は僕らが五年(👮)生(🕦)だからね。」
方々で賛(zàn )成の声がきこえた(🍍)。
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