日本《えろ 漫画 男》2行目ライン
えろ 漫画 男あらすじ
母の病気とは思(🚭)いがけ(💛)ないことでしたが(🌧)、(🔟)わ(🍸)たしはすぐに(🏚)し(❄)たくして(📊)、学校へも届を出し、大急ぎで仙台せんだい(🕌)をたちました。東京の留(🛷)守(shǒu )宅(zhái )は本郷(🌬)ほん(🔗)ごう(🈚)森(🦅)川(🎢)町という(🗳)ところ(🥢)にあ(🎗)りまし(⛵)たから、急いで行(🖍)って(⏩)見ましたが、ざんねんなことにはもう間(🧥)に(♊)合(hé(💏) )いませんで(📍)し(🎥)た。
その若い主人は、以(🚛)前にわたしがお世話(🤧)(huà )になった吉村よし(😮)むらさん(🚢)の家へ(🍡)奉(🌧)公(gō(🏿)ng )に(🌬)来ていた(😦)娘(niá(💃)ng )のにいさんにあたる人(🌭)です(⛔)。いっ(🐖)たい、(📰)その(🎸)時分には、房州へんの農家(🐒)(jiā )の娘(niáng )は東(dō(🐱)ng )京へ出て奉公した(👸)ものでなければ、(🙌)お(🏖)よめにもらい手がな(🔬)いと(📹)言われたくらいで、一般(😘)にそうい(👔)う気(😦)風(🕗)でした(🈁)から、同(🔕)じ村から来て吉村(cūn )さんの家につとめ(🛡)た娘は二人(rén )も(🏀)あ(🧢)りま(🙄)し(🐿)た(👦)。そんな(👭)わずかな縁故(🤧)(gù(🕍) )をたどっ(🏁)て、(🔳)土地不案(🚀)内(🌷)(nèi )なわた(🎭)し(⌚)が小(xiǎo )湊のほうの(👴)ことを尋ねに立ち(🥦)寄(🚏)りまし(🏘)たところ、(👧)つい引(yǐn )きとめられたの(✨)がその若(🏫)い(😮)主人の家(🔟)です。よく寄(jì )って(🚟)くれた、(♈)土(⬜)(tǔ )地の案(🏂)(àn )内(〽)も(🕹)し(🚝)よう(👈)からまずわらじ(✈)をぬげ(🎄)、宿(🔣)屋(🍼)に泊(🏃)まるくらいなら自分(fèn )ら(🚭)の(🥍)家に泊まれと言って、(⛄)若(🛌)い主人の(🈲)母(💄)親までがしきり(🚾)に引きとめてくれるなぞ(🆕)、思(💾)いが(📽)けないも(💨)てな(📲)し(😆)ぶりでした。だんだん聞いてみま(👞)したら、東京(😴)での主人す(📉)じからこ(📑)ん(🍉)なにたずねて(🎖)きて(🎍)もらえることはめったにない(🐴)、これというのも(🐩)娘た(📱)ちが(😷)奉(🗃)公先での勤(qí(🚸)n )め(🚵)ぶ(🕘)りに怠(dài )りのなかった証(zhè(🌼)ng )拠である(👵)と言って、(♐)そのことが農家の人たちをよろこばせた(📲)のです。ど(📰)うして(📥)農家と(🦓)は(🐇)言(yán )いま(❄)して(😰)も、炉ばたは広(📶)く、(💀)蔵のあ(➡)るよう(🤓)な相応(yīng )な暮らしの家で、(⛺)こんな家庭(tíng )から(🎀)で(😽)も娘を東(dōng )京(🌍)へ修(🈲)(xiū )業に送(sòng )るの(🍍)か、(☕)とそうわたし(✂)は思いました。
佐久(🥣)さくあ(🧢)たりでは(😗)、ほかの地(🖖)方ともちがっ(🍨)て、夕(🚲)方のあいさつに(🏾)「こんばんは(⏭)」とは言いませ(⛑)ん。「おつかれ」と言います(🗾)。日暮(📪)れ(😡)が(🐌)た(🕙)の道(🐅)で行き(🌟)会(👓)(huì )う(⚓)人(rén )ごと(🕝)に(👼)聞(🏢)く(🎿)ものは(💘)そ(🌷)の(💨)あい(🐫)さつです。町で働(🐥)いた(🍘)人はそ(💘)れ(🔭)を言ってたがいに一(yī )日の(👌)つかれをねぎらい、野で働いたものはそれを言っ(👬)てたがいに鍬くわを肩にし(🆓)なが(🚔)ら帰(🤫)って行きます。冬(dōng )が(🧓)長ければ長いだけ、(🏬)春(chūn )から(🎋)秋へか(🙇)けては活動(dò(🎍)ng )の時期ですから、(💌)そ(📋)こから「(♓)お(🎄)つかれ」(🚣)のような佐(✨)久ことばも(🔰)生ま(🤱)れ(🚎)てきたのでしょう。こうし(🏂)た土地(🕔)に住み慣れてみれば、(🛡)黄(🍧)ばん(🐼)だほおずきちょうちんを(📙)空に掛(guà(🎱) )けたような(💚)名(😉)月(yuè )までが、「おつかれ」と言って、(😽)遠(🖲)(yuǎn )い森(🔥)の上(💳)へ登って行くよう(🏍)に見えますよ。
「ハーン(👝)。してみると(👵)、お前さ(🐊)まもさるな(🏓)かまか(📻)。」
仙台せんだいへ来て(🖱)弱ったことは、ことばの(📦)なまりの(🚮)多い(⛲)こと(🆙)でした。何か土地(🤤)(dì )の人から話(huà )しかけられ(💝)ても、(🎓)世(😙)間(⏺)に交際の広い男(🛃)や女の話に通(tō(🔚)ng )じな(🖲)いようなことはま(💴)ずありませんでしたが、(🏋)お(🚈)ば(🕷)あさんどうし(⏺)が語り合う(👍)こ(🤷)とば(⏸)なぞ(🔥)は、てんで聞き取れないくらいでした。わたしは東北学院(🥀)へ来(🙅)て学んでいる生徒の作文の中にも、何ほどそ(🌟)の地方ことばのなまりを見つ(🐖)けた(🍙)か知(📑)れませ(😕)ん。
(🅾)橘(🔀)(jú )翁(wēng )きつおうさまの始(shǐ )めた薬はそん(🌥)な時の役にも立(lì )って、町(dīng )へ集まって来た博労が帰りが(🏨)けに、よく姉の(🍏)家(🚂)へ立(lì )ち寄り(💅)、いく袋となく高(📊)瀬の薬(⏮)を求めて(🆑)行く(🐸)と言い(💇)ます。聞いて(🗂)み(📝)れ(👳)ば、博労はひ(🔨)いている馬に高瀬の薬を添え、それを木(🚵)曾駒きそごまの証拠(jù(🎱) )と(🅿)し(🛌)て、ほかの買(mǎi )い手(🚖)(shǒ(🗺)u )へ(✊)売(mài )り渡(🔑)す時に用い(🎊)るとか。一度ひろまった薬は(😕)どんなところで、どんなふ(📍)うの木(😆)(mù )曾み(🚑)やげになるものとも知れません。これ(⛳)に(🥖)は(😓)橘(🈸)翁さまも(👵)草(cǎo )葉のか(🐊)げで、にが笑いしていられることでしょうか。
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