日本《雨宮 せつな フェラ》2行目ライン
雨宮 せつな フェラあらすじ
次郎は、(🎰)それでも返事をしな(🐹)い。視線(🎨)はやはり馬(🎓)田(tián )の眼(📷)に一(yī )直線に(🏷)注がれた(🤾)ま(🏧)まである。
「いいえ(🚦)、総(zǒ(👒)ng )務二人に(🗨)新(xīn )賀と梅(🧦)本とが代(🧀)(dài )表に(🏐)なったんです。」
次郎は(🍵)思いきって枝折戸しお(🏅)りど(😎)のところまで行き、その上から眼だけをのぞか(🍔)せて、声(🍌)をかけた(🖕)。
「(🈂)戦(zhà(🔺)n )う気持なら、そりゃあ女にだっ(🛅)てあ(🦊)る(🙍)わ(🐾)。」
次(🚾)(cì(🈵) )郎は、(🌮)学校のこんな様子を(🔣)、終(💆)日いかにも淋(lín )し(🌩)そう(🕙)に見(jiàn )守って(🧤)いた。彼は、花(huā )山(shā(Ⓜ)n )校長(🌗)の鼻の移動の話をきいても(🔹)ほと(📚)んど笑わなかったし、森(sēn )川の「(🔇)教員(🌀)適性審査(chá )採(cǎi )点表(biǎo )」(😲)を見た(🏼)時に(🔗)は、むし(📘)ろにがい顔(🌌)をして、ひとりで校庭にぬけ出し(📈)たほど(🕙)だ(🔵)った。ふだんから、彼はそう出し(🚊)ゃばる方(📄)ではなかったが(🔽)、それでも、校友会の委員会(🏪)(huì )などでは、新賀や梅(🍒)本と共(🤹)(gòng )にか(🙎)なり意(yì )見を発(🚐)表(🛬)する方(fāng )だった(🔥)。それが昨日(rì )以(yǐ )来、まった(🔘)く沈默(🌌)を守りつづけて(🐏)いる。き(👗)ょうはことに新(xīn )賀や(🕘)梅(💖)本に対(duì )してもあまり口をきかない。今朝あたりまでは、誰もそれを(🌡)気に(👹)と(🍭)め(🔢)なかっ(🎫)たのだ(🐧)が、みんなが笑うと(🎦)きに笑いもせず、また(🏡)先生たち(➡)の品定(dìng )めや(🏎)、事件(jià(😶)n )の(🛸)これ(🐜)から(💗)の成行きについ(🔓)て、(🐕)みん(👐)なが(🐸)非(fēi )常な関心をもって話しあってい(😫)るのに(👔)、自分ひと(📖)り(🔦)で校庭をぶら(💍)つき(🌑)まわ(😴)ったり(🛍)して(😂)い(🐁)る彼の様子が、いつまで(🗓)も周(zhōu )囲の注意をひかないでいるはずがなかった。し(♒)かも彼(🙀)が、(🌱)同級生(😃)(shēng )の大(dà )部(🏉)分がまだ朝倉(😡)先(🎹)生の顔(🌛)も知らない一(🏭)二(🏹)年(🔯)の頃から、室崎(qí(🎀) )事(shì )件や(✳)宝鏡先(💹)生事(🔪)件(👧)を(❗)通じて先(xiān )生から大(dà )きな感化をうけ、その後(😕)、白(🆕)鳥(niǎ(🔬)o )会の一(yī )員にも加わっ(🌷)て(📸)、先生の心酔者(zhě(🌔) )の中(🎍)でもその(〽)第一(yī )人(rén )者になっていることは、誰でも知(🥪)(zhī )っ(🌿)てい(🌵)ることである。こんな時こそ彼はみんな(😖)の(📛)先(🍣)(xiā(🍫)n )頭に立(👈)って活動(😬)(dòng )す(🍤)べき(🔁)では(😅)ないか(🥅)。そうした考えが、一般の生徒(tú(💠) )たちの頭に浮んで(📭)来(🆘)るのはご(💺)く自(zì )然であった(🧙)。
「僕(🈵)には、本田(🦁)がそ(📵)ん(👻)な(🐸)卑劣な男(nán )だとは思(🕙)えない(⏸)がね。」
この採点表(🐝)(biǎo )の波紋は決して小(xiǎo )さくな(🧠)かった。押し(🏗)よせ(🐹)た生(㊙)徒たち(🤦)にま(🕹)じって(🚣)、(😶)あ(🎼)と(🤱)では先生たち(👛)までが(🏃)代る代(🤧)るのぞきに来た。生徒たちは、採(🤳)(cǎ(🌅)i )点(👭)(diǎn )表にのって(🏸)いる先生が来ると(🚏)、(🌄)一々その点数を大声で叫ん(🔠)だ。中(zhōng )には、備(bè(🙀)i )考欄(lán )まで読みあげる者(🕐)もあっ(👈)た。先生(♍)(shēng )の中(🐄)には(📼)、自分で自(zì )分(🌻)の綽名(míng )をよく知(🏻)っている先生(🌄)もあり、(🌬)そうでない先(🍫)生もあっ(🎡)たが、そ(🕜)んなことで、(😧)どの先(✅)生もいや(🧀)でも自分(🙎)の綽名(mí(👮)ng )をはっきり知らされるという結果にな(🛃)った。もっと(🔆)も、中学の先生(👆)で、自分(🥊)に(🚊)かぎ(💝)って綽(🚢)名はな(🔪)いなどと安心しているほどいい気(💧)な(📼)先生はないはずなのだから、それは(🎃)大したことで(🅱)はなかっ(🛁)た(🥩)かも知れ(💂)ない。しかし、(🍖)綽名と(🔸)いっしょに、自(🏟)分(🔎)の(💭)点(🌧)数(shù )と(🥟)きびしい評語(🤘)(yǔ(💸) )とを知(⛎)らなければなら(🚹)なかったということは(🈚)、何といっても(💿)最近の大きな試(shì(📠) )煉であったに相違(🤘)ない(🥢)。あ(🍁)る先生(🧘)は顔をひ(🔯)きつらせてガ(🔈)ラス戸のまえ(💾)に(🎦)棒(Ⓜ)立に(🍉)なり、あ(🤾)る先生(shēng )は一たん顔をまっかにしたあと、強(qiáng )いて微笑(🖥)を(🧜)もらした。しかしどの先(xiān )生(shē(👫)ng )も(🛂)最(📥)後には、自分にはまるで関係のないことだ、といったような顔をしてその場を立(lì )ち去(💷)(qù(🐳) )った。ただ(🍑)「あざ(🍽)ら(🎂)し(🛢)」先(🤮)(xiān )生(shē(🌰)ng )だけ(🤘)は、その(🆎)綽(🚶)名が自他(🕸)(tā )共にゆ(🏳)るすほど有(yǒu )名(🍉)にな(💸)っていて、(➡)ご(🦍)まかし(👈)がきかなかっ(🥨)たため(📣)か、それ(😊)と(💃)も、備(🏖)考(🍏)(kǎo )欄(🆖)にあった通り、事実(shí(🐐) )粗野(🖨)(yě )の(📖)稚(zhì(🚊) )気(qì )ある性格の持主であったた(🍚)めか、(🔰)その(🔃)大(dà )きな口を思いきり横にひろげ(🥕)て(🚞)、よごれた上(shàng )歯をむ(🦑)き出(📯)し(🚯)、天(tiān )井を向(xiàng )いた鼻(bí )の下に灰色(sè )のあ(➿)らいひげを(Ⓜ)針のよ(🦊)うに(🐳)立て、(🚱)内をのぞ(🦃)きなが(🔚)ら、(🍑)「(🥐)わっは(🗞)っは(🖲)」と笑っ(😂)た。そし(🖍)て(🕌)、(📟)「わしだ(📘)けは合格(gé )の見(jiàn )込(rù(🧥) )が(🛸)あるち(🏴)ゅう(🎩)のか(💓)。どうか(🎲)よろしく(🅿)たの(👨)む(👂)よ(📩)。」と言(yá(🏓)n )う(⏪)と、くるりとうしろを向(xiàng )いて、もう(🦇)一(💨)(yī )度「(🛥)わっは(🏼)っは(👥)」(⤵)と笑い、歯をむ(🤵)き出したまま、むら(🏉)が(🚁)っている生徒たちを押し(⛪)わけて(🦊)帰(📂)って行った。
(💼)馬田はあざ(🛐)けるよう(💞)に笑(🕵)っ(🧕)た。
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