「いた(🤳)ず(🍬)ら? 僕、馬(mǎ )田がど(📫)ん(🌟)ないたずらをしてい(🎫)たか(😠)知らな(➡)いよ。僕(🙃)は、馬田が橋のところに(🦊)立って(⤵)道江さ(🎇)んが(👻)走って行(🏞)く(🎨)のを眺めていたので、変(🕋)だと思(sī )っ(🌀)ただけさ。」
「それ(⛹)がきっ(🏉)と大き(💘)な問(🔫)題になると思うね。」
「本田(🐔)も、しかし(🌫)、このごろは大ぶ思慮(♿)深く(🏬)なって(🙆)いるからね。」
次(cì )郎はごまかさなかった。ごまか(⛰)す(💑)どこ(🕥)ろ(💨)か(🚧)、(🧥)そう答えることによっ(🦌)て、皮肉(ròu )な喜(🥋)びを(🌄)さえ味わ(😺)っていたので(♍)ある。
「しかし、(🚈)私はうれ(👎)し(⏯)いんだよ。私(📙)のために血書まで書い(✋)て(📼)くれる教え(🔗)子がいるのかと(✝)思う(💇)と。」(🛩)
「まず(📸)、平尾と同(🍬)類項だろ(👼)うね。」
次郎(láng )は(👒)、(🐎)まだ涙の(🎓)すっかりかわききれない眼を見はってたずねた。
「ストライキには、僕、絶(jué )対(🔞)に反対するつもり(🍻)です。」
(🎿)四人(🐓)の報(bào )告は、みんなをふき出させ(🐋)たり、(📳)憤慨(🔠)させたり、(🕛)不安がらせたりした(📚)。しかし(✂)、ともかく(🚣)も血書が(🚺)県庁に差出(🐍)(chū(🎣) )さ(💉)れ(🌑)る(🏦)よ(🤷)うになったという(💜)こと(😌)で、一応納得なっ(📨)とくするよりほか(🈺)なかった(💦)。校(xiào )長が教(jiāo )頭から紙片(piàn )を(🗡)受(✊)取(🅱)ったあと(⛸)、急に(🌈)様子(zǐ(🏇) )が変ったと(🌊)いうことにつ(🌃)い(🦂)ては、四人を(🏾)はじめみんな(📬)も不(bú )審に思い、う(🐲)まくペテンにかけ(⚡)られたの(👱)ではないか、など(🎱)というも(🐙)のがいたが、事情は間もなく判明した。それは、教(📤)員室で先生たちがひそ(🍲)かに話(huà )しあっていることが、(🅰)給仕(💣)の口をとおして(🤸)、いちいち生徒の(😉)耳には(♋)いって来(lá(🛒)i )たから(🐬)であっ(🥇)た(👡)。
次郎はだまって(🎌)朝(cháo )顔(😓)の鉢(bō )に眼をやった。しぼ(🐇)ん(🐠)だ花が、だ(⏹)ら(💜)りと(🗾)、つ(😉)るに(🥕)くっ(📱)ついているの(🏑)が(🍧)、いやに彼(bǐ(🏋) )の気持(✋)をいらだたせた(🚕)。すると(➰)、(🍆)
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