彼にとって(🛫)の最も(🏾)大(dà )き(🦈)な失望(📂)は、彼(bǐ )の(🐂)教室に出(chū )て来(🏃)る先生の中に、権(🕒)田(🥐)原先生のような人を(🍐)、ただの一人も、(🕙)見出(chū )せ(🐋)なか(🌊)ったことであった。彼(bǐ )の眼に映(yìng )じた中学(xué )校の先生(shēng )とい(🛫)うのは(🛣)、小(xiǎ(📟)o )学校の先生にくらべて、何か専門(🌩)(mén )らしい(💕)こ(🏪)とをほんの少しばか(🍜)りよけい(📷)に知って(🍓)いる(👊)だけ(🍶)で、およそ人(ré(🌯)n )間ら(🤴)しいところを(🔆)少し(🍅)も持(🖋)合(📟)わせない人(ré(🥢)n )達ばかりだった。貧しい(📌)知(zhī(👪) )識を教室で(💃)精(🎍)一(💭)(yī(🧘) )ぱい(🧚)にしぼり出すこと(🕡)、点数や処(🌺)罰で(🏉)生徒(😋)をおどかす(🕊)こと、この二つの外には(🔮)、用(yòng )はな(👜)いと(💌)いった顔をし(🧖)ている人(rén )間(jiān )、(🚈)それを次(🍳)郎(láng )は中学校の先(➕)生(shēng )に(✝)おいて(🎍)発見(jiàn )したの(😞)であ(🛳)る。
「そ(🚐)う(🐔)か。……(⛓)だけど、(🍰)うちじゃ誰(👮)もまだ知らんだろう(🙎)。」(🔲)
「(🐧)よし(📪)行(📛)こう。しかし、(💦)僕らがバックする話は(🚠)秘密(mì )だぜ。う(🐥)っ(🙋)かりし(🆎)ゃべらんようにしてくれ。」
狐が今(🥟)度(dù )は(🚪)うす笑い(🍌)しながら言った。
「冗(🏯)談はよそう。……(🥧)どうだい、(⏭)本(běn )田、君の弟っての(🌼)は(🖼)、いった(🦑)い、物(wù(🕋) )がわかる方なのか(📧)、それと(📬)も、た(🏹)だ(🉑)の向こう見ず(🖇)か。」
俊亮あ(🌍)て(🚎)のお(🔭)浜(bāng )の便り(🎳)は、全く珍しい(🌗)ことだった(❇)。文字も、いつ(👜)もとちがっ(🎺)て、誰か相当の人に頼(⏲)ん(🥦)で書い(😻)てもらったものら(😳)しかった。それには、四角(📨)ばった時(🦃)候の挨拶のあ(😔)とに、次のような文句が(📞)書いてあ(🏭)っ(🙃)た。
「しかし、(🏮)本(běn )田(tián )の弟(📡)に(🍐)しちゃあ(⬆)、すご(🍃)く勇(yǒ(🚀)ng )敢だね。ふだんから、(⛅)そうなんか(✋)。」
「(😃)すると、あいつらにぺ(🐒)こぺこす(🎌)る方(😥)がいいん(👲)ですか。」
(😂)大沢は「や(🎨)あ」と(✔)お辞(🎎)儀をかえ(👐)して(🍅)、あぐらを(😺)かき(🤐)なが(🎁)ら、
鉄拳が(🚍)同(tóng )時(shí(🏨) )に次郎(láng )の頬に飛(🥏)んで来た。しかし、次郎の両手(🦆)が狐の顔(🚕)に飛びかかった(➿)の(😿)も、ほとんどそ(🈷)れと同時だっ(📕)た。
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