「馬(💻)田(tiá(🛂)n )にはそれ(🥒)がわかっ(👧)て(🌆)い(🚕)るん(🤥)じゃ(🎆)な(🦄)い(📘)のか。」
次郎(láng )は、まも(⚽)なく、せきたてられる(🚜)ようにして、朝倉先生の門(mé(🕣)n )を(🚕)出た。門を出るとすぐ(🥢)、彼(🎚)はまえうしろを見(🌮)まわ(🤖)し(📨)た。そ(🤬)れから、曲り角のとこ(🍎)ろまで来て左右を見(👳)、も(🥠)う一度(dù )朝倉先生(shēng )の門(🕥)の方をふり(🎄)か(🏙)え(🍃)ったが、来しなに自(🔖)(zì )分の顔をの(🐙)ぞい(🥩)た男(ná(🔐)n )は(🏪)、も(🛡)う(🔉)どこにも見えなかった。
次郎はそ(🐤)っぽを向い(🤜)て答(dá )えな(🔼)かった(🚲)。彼(bǐ )女は、馬田に対(🍒)して(🔇)、純潔(🧕)な(✅)処女と(🔛)しての烈しい憤りど(🅿)ころか(🚫)、(🔮)自分(💌)(fèn )に侮辱を加(jiā )え(🐅)た当(⛵)(dāng )の(🥚)相手としてさ(🖤)え、さ(🛫)ほどの憎(zēng )しみを感じていないのではな(🔠)いか(🕣)。も(🚿)し(🛶)感じてい(🧑)るとす(🌲)れば、そんなよそごとのよう(🤥)な答えが(🥚)出(chū )来るはず(🍤)がない(✊)。そう考える(🦗)と、(👅)道江が馬田(🌙)を「千ち(😠)ゃん」という親しげな名で呼(hū(🆔) )んでいる(🍣)ことまでが腹(💤)立たしくなって来た。
「学校の様子は(🏁)どうかね。血(xuè )書はや(👾)はり出し(🌦)たの(🍿)か。」
「ええ(🍶)。し(🐰)か(🌊)し、もう(🍏)県庁(🚊)(tīng )でも見て(🔩)い(🐠)るんでしょう。校長先生(shē(🙊)ng )が県庁にそれをもって行かれ(🚯)たそう(🍋)です(🍄)から。」(🦐)
五 道(dà(👔)o )江(〰)をめぐ(🔀)って
馬(mǎ )田(🔘)は、機を見(jiàn )る(🔡)に(💵)はわり(🏬)あい(🔂)敏感なたちだっ(🎬)た。それに、ど(📗)うせ遠くないう(➰)ちに何(hé )もかもわかるの(🤳)だと思う(🗒)と(🥩)、今しいて(🕒)次郎をけなす必(bì )要もないと思った(🚙)。
と、次郎は、ま(💜)た馬(🔷)(mǎ )田の方にまともに向きなおっ(🐄)た(🚕)。
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