(🐾)かれ(🎤)は、むろん、そのこ(🦓)とに気(🤱)(qì(🌰) )がついてい(🍉)た。し(🏟)かし、べつに気(qì )をく(👗)さ(💀)らしてはいな(😝)かった(💞)。毎回開塾の当(dāng )初はそう(🚖)だったし、時刻どお(📉)りに板木が鳴(🦎)ることさ(🤷)え珍(zhē(🚂)n )め(🙄)ずらし(👟)かった(🕶)ので、今(jīn )朝(cháo )の板(🔭)木当(🦎)(dāng )番の正確さだけ(👊)で(🌍)も(🍚)上で(🈵)きだぐら(👇)いに思っていたの(🐔)であ(🍰)る。
塾(🏺)生(😹)たちの(🍠)ある(👿)者にとっては(🚒)、朝倉先(xiān )生のそうしたやり方が(🛑)、(〽)非常に皮肉に感(💗)(gǎ(👶)n )じられ(🕳)た。
「君のまじめな(🌪)常(🎍)識がそれを許さないだろう(🍂)。」
「しかし、ぼ(😁)くから先(👴)(xiān )生にそう申しておいたんじゃありませ(🗑)ん(🤝)か。」
その(🔥)あと、(🍺)八(bā )時(🥦)から正(zhè(🕛)ng )午(🌋)まで、「郷(xiāng )土(tǔ )社(👁)会(➖)と青年生活」とい(🎿)う(🦎)題目(🔫)(mù(🌍) )で、朝倉先生の講(🅿)義があ(🥞)り、午後は屋外清掃せ(🎞)いそうと身体(tǐ )検(jiǎn )査(⏰)、夜は読書会(🏦)や室(💸)内(🌦)遊戯ゆ(🌨)うぎなどで、開(kāi )塾第(dì )一日の行(😾)事が終わった。
次(🥤)郎は、(🎮)自(🎼)分(fèn )の(😈)責任である二つの室の(🏧)掃(☔)除を終(zhōng )わると、すぐ便(🥚)(biàn )所掃除の(🉑)手(⛪)伝いに行った。これ(🌽)は、かれが助(🛎)手(🍚)として塾生(🌨)活(huó )をはじめ(🥏)た当初(🔵)か(🦃)らの、一つの誓(💻)ちかいみたようになって(🥈)いたの(🐠)である。
とあいさつし(🥙)て、大河に近(🚵)づ(📙)いた。
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