「感(🙇)じ(💂)たと(🚝)も。あんな落(🌕)(luò )ちつい(🐡)た(🤵)打(🗿)ち方(🥀)(fāng )は今(jī(📧)n )日のような寒い朝(cháo )には、なかなかで(🔊)き(📫)るものではないよ(💂)。」
「(🤩)うむ。それは(🕕)きい(🧟)た。し(🌟)かし、私が何もかも(🤧)知(zhī(🕊) )っていたことに(📩)すると、(🌡)君の(🕚)名前だけでなく、大河の(🐄)名前も出さ(🐁)なければなら(⛹)なくなる(🛤)ん(📢)でね。」(🕉)
次(🎢)(cì )郎は、自分(fèn )の責任である二つの室の(🍰)掃除を(🚷)終(📛)わ(🐏)ると、すぐ便所(🕉)(suǒ )掃(sǎo )除(🏐)の手伝い(🎌)に行(➰)った。これは、か(🔃)れが助(🔳)手として塾(shú )生活をはじめた当初(👷)か(🚩)らの、一つの誓ち(🔞)かいみた(🥐)ようにな(🆎)ってい(❌)たので(🍔)ある。
「(🐠)君(✅)は(🔒)大河の(♟)思わくなんかを問題にするまえに(🕛)、君(jun1 )自(🏣)身(🆑)のことを問題(tí )にすべきだと思うが、(🤕)どうだね(🎾)。」
それから、ちょっと柱時計(📬)(jì )をの(🌌)ぞき、
まっ(🎆)さきにか(🎮)れ(😶)の目についたのは、田川(✡)(chuān )だっ(🛃)た。田川(⚓)はいや(😿)に胸を張り、軍(jun1 )隊流の不動(dò(🚓)ng )の姿勢(👂)(shì )でしゃ(⛽)ちこ(😾)ばっていた。そし(🚰)て、次郎が肩かた(🎛)から力を(🛣)ぬかせよ(😏)うと、どん(😘)なに骨をおっても、なかなかそうはならなか(😠)った(🕴)。こ(😢)れに反して、(🐾)飯島は最初から、ごく器用(🍀)に正しい姿(🈂)勢を(🌆)とっていた。もし(👴)かれが、おり(🥝)おりうす(🌿)目(🎃)をあけて(🎷)朝倉先(xiān )生(🥀)の顔(yá(🌹) )をの(🚎)ぞくよ(👙)うなことさえ(🥤)しな(🔍)かったら、かれの静坐は(🦆)、塾生の中でも、最も(🧦)す(👋)ぐれた部類(lèi )に(🐡)属(shǔ )していたのかもしれなかっ(😸)たの(⛄)である。
だ(📶)れの(👣)顔にも、何(⛺)かし(🤐)ら、ゆうべと(♏)はちがった感(gǎn )情が流れており、互礼(🎭)ごれいをすまし(🚮)て広間を出(⏭)て行(❓)く時(📝)(shí )のみんな(🐛)の足音(yī(🕘)n )も、これ(🗯)までになく(🚥)静(🏧)粛(sù )せい(👐)しゅくだった。
かれが、便(biàn )所に通ずる(💏)廊(láng )下(🚇)の角をまがると、(⏩)一段さが(🚺)った入(rù )り口(kǒu )の(🎑)たたきの上(⚪)に立(lì )って、何(🚭)かしきり(🤳)と(👙)声(shē(🆔)ng )高こわだかにがなりた(🐙)てて(🧟)いる一(yī(💢) )人(rén )の塾(shú )生がい(🌝)た。見ると(🈁)、飯(🗯)島(dǎo )好(🥉)造だった(🤙)。
と、先(👐)生(🐜)は(👼)、かなり間を(🌙)おいて(🏨)から、つづけた。
朝倉(🎸)先(⭕)生は、そこでまた口をつ(😱)ぐんだ。塾生た(🐙)ちの中には、話(🔃)がそれ(⏭)で終わっ(🍘)たのかと(🅰)思(💜)い(🥤)、そっと眼をひ(👽)らい(😼)て(😚)、先生(shē(🕚)ng )の顔(yá )をのぞ(🥣)いて(🔋)見た(🥟)ものもあった(🚞)。
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