フェラ 動画《student sex》2行目ライン
student sexあらすじ
「(🛥)なに、用が(🏤)ない(🈶)から？」
「先生、(👙)僕、申しわけないこと(🔢)をして(💺)しまいました(💅)。」
町はずれからは(🌌)松(🚾)並木の土(🐓)手(shǒu )が広(😣)々とした青田のなか(🏹)をう(🎤)ねって(♈)つづいている(🍠)。左は、ほぼ五六間(🧞)ほどの川で、向こう岸もやはり松(sōng )並木の土手で(🐺)ある(🎳)。旧藩時代の(😕)さる名高い土(🍫)木家が(👉)、北山の水(🐎)を(⏬)町にひくために開鑿か(🚻)いさくした水路(🏁)だそうだが、いつ(🚁)も探(📻)さ一二尺(🤾)ほどの清(qīng )冽せいれつな水(shuǐ(👪) )が(🀄)、かな(💚)り(🌔)な速(🐻)度で、白砂(shā )の上を走ってい(🔓)る。その水は町に流れ入(rù )る直前に直(zhí(🍤) )角に(🐗)まがって一丁(🌸)ほど東(😅)に流れ、もう一度直(⬅)角(🔹)に南(nán )にまが(♟)って(🛷)、(👌)町(🕒)はずれの橋の(💜)下を(🈵)くぐ(📡)っているのであるが、その角(jiǎo )のあた(🎭)りには、背丈(zhàng )せたけぐら(🧖)いの渕(yuān )が(🎀)出来ており(🤐)、夏になる(📽)と(🎐)、こ(🗓)のへんの子(🎎)(zǐ )供たちは、よくそこで水(😵)(shuǐ )をあびる。土手をとお(🔎)って通(👔)学し(😣)ている中(🤔)学生の中にも、学校(xià(👓)o )のかえり(🚖)途に(😫)は、子供たちに(😩)まじ(✖)っ(🛎)て水を(🚎)あびて行(háng )く(🔳)ものが少くはない。次郎もおりおりその(⛴)仲間(➗)に加(jiā )わ(⛽)る一(yī )人だ(🌧)が(🦅)、(🍂)きょうは(🔐)、とくべつ暑(🛵)(shǔ )かったにもかかわらず、(😚)そこを見(jiàn )むきもしないで通り(🌈)ぬけてしまった。それ(😬)から五(wǔ )六(liù )分(fèn )も行くと、一(yī )心(👷)橋と(🐴)いう(😐)橋(qiáo )がかか(👙)っており、(Ⓜ)道を(🔲)へ(🖱)だて(👹)て、駄(duò )菓(🏞)(guǒ(💎) )子やとこ(📻)ろ(👣)てんなどを売(mài )る小さ(🐼)な(🌀)茶(chá(⛩) )店がある。次(cì )郎(láng )は、(🚋)その半丁(🚂)(dīng )ほど手まえ(✌)に来たとき、今までう(🎰)つむき(🚺)が(🔊)ちになっていた顔をあげて、ふと向こうを見(😞)た。すると、橋(🥈)のたもとの大(dà(🏹) )きな松(🐝)(sōng )の(📍)木(🥔)かげに、帽子をわしづかみにして向こうむきに(♐)立っている(✅)一(yī )人の(🛣)中(🔹)学(🔝)生が眼にとまっ(🌶)た(⤴)。馬田である。制(🥉)服のボ(🛺)タンを(🌟)すっかりはず(🙏)して胸をはだ(🦓)けているらしく、襟が(⭐)首の両(liǎng )がわ(👿)にはね出(chū )し、(🍖)腰(yā(🚃)o )にあてた左手(🈸)のうしろに(🍈)裾がた(🎏)くれあ(㊗)がっ(🕋)て(🎎)い(🗡)る。
(🔞)次郎はあいま(🏆)いな返事(👧)をした。そして(♿)父がカン(🛀)カン帽をかぶり(🥖)なおしな(🔝)がら鶏舎の方に行く(📄)のを見お(🤺)くって(👨)いた(🎼)が、急(🏄)に(🛐)自分も立(lì )ち上っ(🍘)ておも(🐩)屋(🦂)の(💟)方(fāng )に行(háng )き、二階にかけあが(👈)る(📡)と(🧑)ぐっ(✨)たりと畳の上に(👵)寝ころんで、大きなため息(🐂)(xī )をついた。
次郎のふみ出(chū )した足(zú(🏺) )はひとりでにもと(🎖)にもどった。彼(bǐ )は(😉)棒立ちになった(🎒)まま、道(dào )江から馬田(tián )へ(🐝)、馬田から道江へと、何度も視線(🍮)を往復(fù(🧚) )させた。そ(🐀)して最後に唾をごくり(⛄)と飲み、自(zì )分を落(luò )ちつけるためにかなりの努(nǔ )力を(⛱)払(🕚)ったあと、わ(💬)ざとのよう(👊)に(🤳)足音を立てて歩(bù )き出(🐢)した。
と、敏(⏸)子は、ちょっと間をおい(♏)て(⛔)、
それから田上(🍳)と校(🔐)長(🤥)との(🕰)間に、二三(sān )押(yā )問(🛒)答があっ(🥂)たが、校長(zhǎ(🎾)ng )は同(🤑)じことをくりか(🏼)えしてはため息(xī )をつ(🀄)く(🚤)だけで、(〰)一(yī )向らち(📨)があかない。四(🙌)人(🤯)の(⭐)う(🎊)ちでも(🛷)比較的気(qì )短か(😘)で、ぶっ(🛹)きら(🏽)ぼう(🌫)の新賀は、たまりかねた(😫)ように言った。「では、(🆚)その願(yuàn )書はお(⏪)返(🙌)し下さい。僕たちで(📼)直(zhí )接知事さんに差(🏪)出します(🧞)から。」す(⬆)ると、校長(zhǎng )は、いきなり(😈)血書をわしづかみにして、大あ(🤔)わてで(❔)それを、かくし(🎛)につっこ(🐚)んだ(🧙)。そしてもう(🌫)一(👬)度椅(🥐)子(🙉)から(🍰)立ち上り、(🏊)右手を顔のまえに(🗿)立て、(🎖)まるで(⛩)ばね(🛎)仕(🦎)(shì(👽) )掛のようにそれを左右に(🚰)ふっ(🔝)た。何か言おう(👰)としているらし(💀)かったが(♒)、(🌴)四人の耳に(🥌)は(🎬)た(🚊)だ(🐟)「(⭕)うん(🥞)、(🗃)う(🌕)ん」と(♐)きこえ(👜)るだけだ(🧐)っ(👻)た。梅本の言(🏭)うとこ(🗣)ろで(☝)は(🤵)、校(🕘)長の(🐻)鼻(bí(👴) )がもっ(🔩)と(👻)烈(🌡)(liè )し(❣)く上の方(🦇)に(✊)移(yí(🌡) )動(👋)(dòng )し(👤)たように見(jiàn )えたのは(💎)、その時だったそう(♌)である。新賀はすっかりおこ(🧙)り出し(🕑)てしまった(🐡)。彼はそれ(🧤)までみんな(🎋)のうしろの(🔋)方(fāng )に立ってい(🤢)たが、いき(🎗)なり田上をつきのけるようにして校長の机のま(🥁)えに寄っ(🕵)て(💢)行(há(💤)ng )き、乱(💸)暴に手(shǒu )をさし出しな(🛌)がら言(🐎)(yá(🤥)n )った。「そ(🏕)の願(yuàn )書はわれわれの血で(🐏)そめたも(🤷)のです(🖲)。それを(🌳)むだには出(🦐)(chū )来ません。返(fǎn )して(😣)下(💈)さい。」校(🔽)長は、(🤤)しかし、ただやたら(🔩)に手をふってい(🐢)るだけだっ(🍿)た(💽)。
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