「鞠まあち(🤸)ゃん、(🤣)吾(wú )家(jiā )おう(🍮)ちへ行こ(🖨)う」(➗)
トボケて(👊)学士(🌀)は舌(💡)(shé )を出して見(🏻)(jiàn )せた。高瀬(⛓)も子供(gòng )のよ(💒)うに(🥋)笑出した。
と言っ(🗡)て、二三の連つながっ(😗)た言葉を巧(qiǎ(🙅)o )みに(🈁)発(fā )音して聞かせた。
学士はこの家の(😔)子のこ(📚)となど(🎇)を親達に尋ね(📍)な(🌡)がら(〽)、手酌(🍡)で始め(🎨)た。
正木(mù )大尉が(💼)桑畠の石(💵)垣(yuá(✒)n )を廻(🗳)って(🍤)ニ(🦀)コニコしな(🌴)がら歩(bù(🥝) )いて(🚵)来(lái )た。皆(jiē )な連(lián )立(👀)って教員室の方(fāng )へ行っ(📭)て(🕒)見ると、桜井先生は早くから(🌝)来て詰掛けていた。先(🧙)生は朝のうち(🥟)に一度(dù )中棚ま(🐰)で歩きに行(🛌)って来(🚷)た(⛵)とも言った。
更に二年(nián )ほど過(guò )ぎた。塾では更に教室(shì(💽) )も建増(📞)したし、教員の手(😯)も(🛒)増ふやした。日(rì )下(xià(🚿) )部く(🗽)さか(📖)べといっ(📀)て塾(🔻)のためには忠(🥫)実な教(😡)員も出(📧)来(🛃)(lái )たし、洋(⏺)画家の泉も一(🕦)(yī )週に一日(😈)か(🌝)二日(🌝)程ずつ(🍳)は小(xiǎo )県ちいさがたの自(zì )宅の(🎺)方(👱)(fāng )から通(tōng )って来てく(👞)れる。し(🚦)かし以(😾)(yǐ(🐄) )前のような賑にぎやかな笑い声は次(cì )第(🌄)に減って行った。皆(jiē )な黙って働(🏸)く(🛌)ように成(🐙)(chéng )った。
「そう(😁)言えば(👈)、(💇)仏蘭(㊙)西(🕑)の(🅾)言(🍈)(yán )葉というもの(🍤)は妙なところ(⚡)に洒(👒)落し(🐢)ゃれ(📕)を含ん(⤴)でますネ」
「一寸(📂)気が着(👣)(zhe )かないで(🆚)し(🔠)ょう。これに(🙀)はそ(Ⓜ)もそも歴史が(🐩)ある――ベエスの記(jì )念(📓)でサ」
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