「ぼ(🥢)く(⛄)は、なが(🖼)い(🐕)こと友愛塾の(🎓)仕事を手伝わ(🏭)せていただいていながら、その(😏)精(🐇)神がまだちっとも身について(⚽)いなかっ(🧐)たために、(🐿)けさのような(👐)あやまちを犯(fàn )し(📃)てしまい(💸)ました(🐒)。ほん(💡)とうに恥(🚸)はずかしい(🐣)こと(💃)だと思っています。しかし、そ(🐀)のあやまちによ(📎)っ(📏)て(🔻)、開塾そうそう、大河君(🔖)の(💘)ような、友愛(🌄)塾精神(😿)に徹(🐿)底し(🎓)た、実践家じ(📵)っせんかの魂たましい(😪)にふれることができたことを(👗)思いますと、一(yī(🐶) )方では(💧)、(🐳)かえってありがた(🔇)いよう(🤚)な気(🏴)(qì )持(chí )ち(🍐)も(😪)しています。」
か(🕧)れには、ま(💙)っ(🎚)たく自信がな(🛄)かった。白(bái )鳥(💋)会時代の(📗)心の(🎯)修(xiū )練(liàn )も、友(yǒu )愛塾(⏫)の(🌫)助手としての現(📸)在の信(xìn )念も(📞)、こ(🌑)うした場(🍲)合の態度(❕)(dù )を決定するには(📝)、何(🙀)のたしにも(🍃)ならなか(😽)った。か(🧝)れがこれまで(📍)信(xìn )奉しんぽうもし(🔝)、実(shí )践(🆘)じ(⏩)っせんにも(🔫)つとめて来た、(👰)友(💜)(yǒu )愛(🥈)・(🏘)正義・自主・自(👚)律・(⛔)創造(🍟)、といったような、社(shè )会(🌾)生(shēng )活(👠)(huó )の基(🐣)本的徳目(🧕)とくもくは(👉)、(😘)今(🛌)(jīn )のか(🏸)れには、全(🦔)く(⛳)力(⭕)のない、空(kō(📼)ng )疎(shū )くうそな言(🖌)葉(🤥)の(🏥)羅列られつでしかな(⏭)かった(👌)。そして(🐇)そこに(🔔)気がつくと、(🕠)かれ(🚗)はいよいようろたえ(🍰)た。
大河は、(➡)あきれた(👂)ように、そ(🤩)の手ぶりを見(jiàn )つめ(📺)て立って(🖼)いた(🔖)。次(🔍)郎は(📒)、しかし、そ(🎱)れには気(qì )づかす、おなじ乱暴(🐩)な調(💥)子で、つづけ(🔌)ざまに三四十も打つと、急にぴたりと(🐐)手をや(🔤)すめた。そして(📧)、半(🆘)ば(🥜)笑(xià(🤘)o )い(⛪)ながら(🚣)、言(🈺)っ(💞)た。
「なんだ(🥖)か、(📇)ひど(📓)く叱しかりとば(🌑)され(👎)て、やっと起きた、といったぐあい(🆖)です(😁)ね(🔞)。」(🧕)
(🎁)かれは(🦉)、そのつめた(🖕)い空(kōng )気の針(😀)をなぎ払は(♟)らうように、(❗)ばた(😮)ばた(🚬)と部屋(😫)(wū )中には(🏚)たきを(😗)か(🤡)けはじめた。
「今朝(➗)の鐘(zhōng )を(🍡)つ(😷)いたのは(🤥)だれ(😫)じゃな。」
「妙みょう(🤱)なもんだね、(💗)選(xuǎn )挙なんて。」
「今の(🐏)ところ、平木中佐(zuǒ )の影響えいきょうでどうこうというようなことは、全然(🤷)ない(🐍)よ(🔹)う(🥛)に思います。」
(🍵)塾長(zhǎng )室の掃除(chú )は、朝倉(♿)先生夫妻が(🌪)、空(🤦)(kōng )林(lín )庵の掃除をすましたあと(🌦)、給仕(shì )の河瀬(👦)かわせに(🏯)手つだって(😖)もらって、自分たちの手(shǒu )で(🏙)や(🔅)るこ(🍲)とになってい(⏺)たが、次(cì )郎も、(🥢)都(🦊)合がつ(🏻)きさえすれ(🎺)ば、手つだうことにしていたのである。
「(🤓)第五(🔂)(wǔ )室(🔨)(shì )です。僕ぼくた(💳)ちで、最(zuì )初にここを受(shò(🚾)u )け持つことにしたんです。」
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