「こないだ、(🕹)重田の父(👁)か(🎪)ら、千(👓)ちゃんのお父さんに、気(⏭)をつけて(🔅)い(⏸)ただくように、(👘)話(huà(🛄) )し(😌)ても(🐙)らってはありますの。」(🎮)
「(🏢)見張りっ(😰)て(⛪)、ど(🌞)うするの?(💠)」
彼は立ちどまったまま、しばらく(📨)じっと馬田のう(🏫)しろ姿(🐬)(zī )を見つ(🎳)め(🚋)ていた。すると馬(🍖)田(📱)は、(🛬)わしづ(😯)か(🥔)みにし(💻)ていた(👡)帽子をふ(🏟)りあげて、つづけざまに二(èr )三(🏴)(sā(😐)n )度(dù(🥖) )、つよく自分(🦗)の股を(⏰)なぐりつけた(♉)。それ(🌕)は、彼が何かやりそこない(📓)をしたり、し(🌗)ゃ(✏)くにさわったりする時(🙀)に、よくやるくせなのである(✈)。
ついこない(🐞)だ、朝(🛎)(cháo )倉先生のこ(⬜)とで道(dào )江(🤒)と話しあった時、道江(🏜)の自分(fèn )に(📍)対する心づかいを(💵)、(🏎)あれほど無造作に、――考えようでは侮辱とも思える(🍂)ほ(🥌)どの無造作な態(tài )度(🔺)(dù )で退けた自(🌷)分が、きょうは、た(🥫)とえわずかな時間にせよ、(📙)道江(🦉)の問題に夢中(zhōng )になって、朝(🥪)倉先生のことをま(🖐)る(🎞)で(📁)忘れて(🥃)し(📈)まっている。何と(🎓)いう矛(🤢)(máo )盾だろう(⬅)。いや、(👠)何(hé )と(🏿)い(🎦)う(❤)軽薄さ(😇)だろう。
次郎の調子は少しとが(👢)っていた。道江の問題から(🚅)遠ざかるにつれて、(👥)彼は(🧔)次(🐯)(cì )第に元気をとり(😒)もどして来(🛏)(lái )たのだった(🛅)。徹太郎(láng )は、しかし、心(xīn )配そうに、
その日(🚬)、校長は県庁(🚍)に行(🆘)ったきり、つい(🦖)に学(💁)校に顔を見(jiàn )せなか(⏮)った(📰)。西(🥣)(xī )山(shān )教頭が何(hé )度も電話(🥃)口に呼び(🛰)出され、(🚛)ひ(🐡)るすぎには、五年全部の(🚠)学籍(🔪)簿が(🔁)くせきぼ(😵)を抱えて県庁に出かけた。という(🏊)ことが、(🤔)給(🦁)仕の口(🕢)から生徒(🦎)(tú(🔥) )た(🍲)ち(🐫)に(🎫)伝(yún )えられた。生徒たちに(👋)は、それが何(🐨)を意味する(❣)かは、(🎐)さ(🍡)っ(🏚)ぱりわからなかった(🔲)。それだけに、不安な空(kōng )気はひけ時が(🥉)近(🔘)づく(💐)に(🐴)つ(🌿)れ、次(cì )第(dì )に濃(🔐)こく(⏭)なって(💹)行った。
「本(🤬)田(🍄)の(💃)ことだ(🍖)よ。あいつ(🚭)、朝倉(cāng )先(🚪)(xiān )生の問題だとい(🎯)うのに(🥞)、昨(📤)日(🌧)から一言も口(💣)をきかな(🥇)いのが(🐠)ふしぎだって(💹)話(huà )してい(🗻)るん(🚄)だよ(🦂)。」
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