(🕑)彼は、そう(🥏)思う(🥦)と(🧘)、(🍜)同(🐌)時(🥟)(shí )に大(🍻)沢の襟(jī(🍆)n )章に注(🐓)(zhù )意(😰)し(📖)た。そ(⌛)れは(🎉)四年の襟(jī(🙋)n )章(zhāng )だった。彼は(➡)、(🤟)おやっ、と(😔)いう(🖇)気がした。
「おい(📦)、おい――」
「あたりまえじ(🚨)ゃない(🐲)か。」
「いいとも。今からいっしょ(🐭)に行(🤸)こ(🚓)う(🛩)。」
(「(➖)一番」――(🎭)「偉(🌸)(wěi )い人(🏈)」――乳母やの(🧟)お(🔫)きまり文(👨)句はいつ(🌀)もこれだ。乳母(🚼)やは(🤔)、(🔗)しか(🏼)し、何(⛽)がほ(🏹)ん(🕴)とうに偉(🧐)いのかわかってい(🌨)るのだ(🐽)ろうか(🦊)。)
他(🕍)の一人が追っかけるようにたず(🙍)ねた。
彼は、(🏝)そこで(🍢)、ちょ(📯)っと(🏣)うし(👳)ろをふりか(⛰)えっ(🤾)てみた。すると雨天体操場(📆)の中(🤧)から無数の視線がまだ(🌥)自分を覗のぞいて(🏵)おり、その視(🤙)線の一(yī )部を遮って、二人の五年生が入(rù )口(kǒu )の近(jìn )く(😩)に向きあ(💑)って立っているの(👊)が見え(🍳)た。その一人(📛)は三つボ(🎹)タン(🚶)であり、もう一人は最初に演説した生徒だ(🏩)った。
大沢がはたから口を出(chū )した(📥)。
もっとも、生(😾)徒間(❄)の(🖇)噂に(❎)よると、(🍄)校内に二(🚹)人(rén )や三人は、尊敬に値(🚘)する先(xiān )生(📍)がい(🗞)ないでも(💃)ないら(🌐)しかった。ま(🈵)た(🤺)、入学式の時に、彼が校長(zhǎng )からう(🆘)け(🕧)た印象も、まだすっか(🤳)り消(xiāo )え(🎎)て(🍴)いたわけで(📧)はなかった。しかし、そうした先生た(💅)ち(🥊)は、次郎た(💚)ちとはま(💕)る(📯)でべつ(🌦)の世(shì(😱) )界に住(⏲)んでいるよ(😽)うなもので、めっ(🍧)たにその顔をのぞくこ(🕴)とさえ出来な(🏡)い(🚭)のだ(💯)っ(❔)た(🈴)。次郎は、そ(👟)のために、中(zhō(🐞)ng )学校(xiào )という(🐼)ところは、小(xiǎo )学校にくらべてずっと奥(🛸)行が(🧐)あるような気も(🐨)したが(🍼)、またいやに不便(bià(😎)n )なところのよう(👩)にも思(sī )った(⛩)。
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