「ぼ(🥡)くは、ながいこと友(💅)愛塾の仕事を手(🌌)(shǒ(🏞)u )伝わせていただいていながら(❕)、その精(🕉)神がまだち(🌄)っと(🚅)も身について(🤨)いなかった(🛤)ために、(🕯)けさの(🕚)よ(👺)うなあやまちを(🚥)犯(fàn )してしま(🐫)いました。ほん(🌁)とうに恥はずかしいこ(🐠)とだ(💔)と(🔡)思っています(🤞)。しかし(👆)、そのあやまちに(🙊)よって(🏽)、(🎈)開塾そうそ(🧘)う、大河君のような、友愛塾(💮)精神(🤓)に徹底(dǐ )した、実践家じっせんかの魂(🎮)たましいにふれることが(👳)できた(🌫)ことを思いますと、(🧝)一方では、(🉑)かえっ(🌬)てありがたい(🌘)ような気(qì(😵) )持ちもしていま(🚵)す。」(🐰)
(🤤)ま(🔡)っさきにか(🐎)れの目についたのは、田川(🎷)(chuān )だ(🌞)っ(🏎)た。田川はい(🥪)やに胸を張(🗑)り(🥏)、軍隊(🤽)流の不動(🔷)(dòng )の姿勢で(🐳)しゃちこばって(🤺)いた(🔒)。そ(🐸)して、次郎が肩かた(🚧)から力をぬかせよ(🎓)うと、どん(⛅)なに骨(gǔ )をおっても、なかなかそうは(🈲)な(🚜)らな(🙊)かった。これに反して、飯島は最(zuì(🌵) )初から、ご(🌼)く(🥀)器(qì(🐔) )用に(💦)正(🌧)しい姿(🕳)(zī )勢(💟)(shì )をとっ(🔀)ていた(🅾)。もし(🌧)かれが、おりおりうす目(🕴)(mù )をあけて朝(💙)倉先(🌝)生の顔(yá(🌦) )をのぞく(🛄)よ(🚆)うなことさえしなか(🎂)ったら(🔵)、かれの静(jì(🕌)ng )坐は(🎄)、(🐲)塾(🙇)(shú )生(🥕)の中でも、最もすぐれた部(bù )類に属し(👸)てい(💆)た(👩)のか(🎯)もしれな(⏬)か(🌀)ったのである。
中に(🍝)はいって見ると、もう掃(🏉)除(🚷)(chú(📄) )はすっかりすんで(🤳)お(😖)り(📋)、(📑)河瀬(lài )がストーヴに火(🔞)を入れていると(🈸)ころだった。夫人(ré(🥫)n )は(🤛)炊事場すいじばのほうにでも行(👴)った(🎓)らしく(👏)、朝倉(cāng )先生(shēng )だけが、まだ(🐮)あた(🎂)たまらない(🧖)ストーヴの(🤼)そばの椅(🦌)子(🌲)にかけて、手帳に何(hé(🚤) )か(🍓)書き入(🏯)(rù )れていた。
「(🔪)ほう、お前(🖥)か、(🥉)今朝(⏳)(cháo )の鐘をつい(📩)た(🅿)のは(🎼)。…(👝)…で、どのよ(🦈)うな気(qì(😖) )持ち(✍)でつ(⏫)いたのじゃ(💔)な。」(🔻)
みんなは(🚶)、しずかに眼(⏮)を見(jiàn )開(kāi )いた。窓(🧙)のす(🍛)り(🍵)ガラスはも(🎫)う(🍆)十分明るく(🍨)な(🛠)っており、ほ(🚪)の(🈲)かな紅(hóng )をさえ(🚑)とかし(😸)て(📕)いた。
次(😏)郎(láng )は、(🎴)朝倉(cāng )先(xiān )生が、開塾最初(🏃)(chū(🕡) )の朝の訓(xùn )話くんわで、(🏋)これほど激はげ(🍋)しい(💎)言葉(👬)をつかって、(🥅)真(zhēn )正面(🥂)から塾(shú )生たちに非難をあびせかけたの(🏾)を、これま(🤛)でにきい(🕋)た覚えがなかった。かれは、まだあとに残(cán )されている自(👦)分へ(👰)の非難(🍤)が、どんな言葉(😥)で表(biǎo )現される(♉)かを、身(🎹)(shēn )が(🤷)ち(🖱)ぢ(🙏)ま(🐶)る(👂)思い(🦎)で待っていた。
「おしまいのほうは、実(⏭)は僕が(🌉)打ったんでした。」(🤩)
次(🔁)(cì )郎は大河(😖)の顔を見(✈)ると、(🙃)救われたような、(🏮)こわ(🥥)いような、変(bià(🏌)n )な気になりながら(🎣)、つとめて(💞)平静をよ(🤙)そおっ(🦋)てたずねた。
朝(🍉)倉先生は(🏩)、そう言(yán )って微(🍰)笑(🤟)(xiào )した(🎓)。そ(♿)して、それ(📺)以上口で説きふせることを断念(niàn )し(🚦)た。いずれはこれからの(🔃)生活(huó )体(🈁)験(yàn )が、(💣)徐(📠)々じょ(🐌)じょにかれ(🤱)らを納得(dé )させるだろ(🕕)う、と(🛡)いうのが先生のいつ(🏳)もの信念だったのである(🌙)。
「お(😣)しまい(🐥)のほうは、実は(📜)僕が打(dǎ(👋) )った(🔮)んで(🛑)した。」
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