「次郎だと、弟だが……」
「その新入(🔢)生(shēng )、ちびのく(🧠)せに、いやに落ちついていたっていう(😼)じゃないか。」
「(🎦)僕(🏛)は五年生に(♑)友達(🔩)が(💙)いくらもあるん(🌠)だが、これからいじ(🚸)めないように頼んでおこうか。」(🗻)
次郎の頭には(🎥)、一年お(📛)くれ(🚆)て中(🎚)学(🎮)(xué(🥈) )校(⛑)にはいった(💿)自(🈯)分のこ(🍙)と(🛶)が(🛳)、(📼)自然に(🚍)浮(fú )かんで来た。が、(🗂)彼(bǐ )の考えは、す(🦏)ぐまたもとに(😑)もど(🦃)ってい(🍡)った。
二人(🥝)(rén )は校(xiào )門を(🏹)出(🎦)(chū )て(🏏)からも、しき(🐦)りに次郎のことを話し(👰)な(🍕)がら歩(📑)いた。
「元(🚺)(yuán )来(lái )、正(🕧)義は(🕑)階(jiē )級にあるんじゃないんだ。どんな階級にだって、(🆎)正(🏚)しい人もい(📓)れば、正しく(🥤)な(🤙)い人(ré(🈵)n )もい(🦗)る。正義は、(🕐)そ(🐾)れをもって(😄)い(🐧)る一人(ré(✡)n )一(🔑)人の胸(😖)にしかない(🗣)んだ(🔬)。五(🧤)年(nián )生(shēng )は五年(niá(🆑)n )生な(🎆)る(🎉)が故に正義(yì )の持主で(🐷)はない。同(🧘)(tóng )様(👫)に僕(pú )らも、四年生(shēng )なるが(💇)故に(👇)正義の擁(👎)護者だと主(💜)張するわけにはいかない。四年生とか五(wǔ )年生とかいうことは、要するに正義とは何の関係(xì(🈴) )もないことなんだ。それ(🚅)をいか(📶)にも関係が(🗨)あるかのよ(🎧)う(🐱)に(🔩)思いこ(🔭)ん(🍪)でいるところに、(🕰)この学校の病(📆)根があり、校風(🀄)(fēng )のあがらない大きな原因があ(😠)る(❓)んだ(🖇)。この学校では、(🧛)上(✂)級の名(míng )に(🧛)おいていつも正義(🔸)が蹂(❕)躙(lìn )じ(🌥)ゅう(🐙)りんさ(🍙)れ(✉)ている。現(🐆)に本田(❗)(tián )の弟の(😡)場合がそれだ。僕はもう一(yī )度はっきり(📞)言(👘)う、正義(🗓)は(🙅)階級(👦)になくて人(🛸)(rén )にあるんだ。もし(🏉)そう(✨)でなけ(🗽)れば(🍋)、全校(xiào )一致(zhì )も期待出来(lái )ない。それが期(🧔)待(🎽)出来(🎌)るのは、正義が(🥠)階(🎻)級の(🛠)独占(zhàn )物(wù )どくせん(🉑)ぶつでなくて、何(🈚)人の胸(xiōng )にも(🍼)宿りうるからだ。だから僕(🧦)は、同(🥙)(tó(🎾)ng )級生の団(tuá(🐪)n )結よ(👔)り(🌰)も(🥋)、正し(📧)い人の(📴)団結が先(xiān )ず必要だと(👝)思う。僕は四(sì )年生を愛し、(📙)五(wǔ )年生を(🔨)憎むため(🛃)に(🦆)、本田の弟をバ(😥)ックしよう(📭)と言う(🍠)ん(🚀)じゃな(🥑)い。僕(pú )は(🦅)学(📎)校(xiào )全体(tǐ )を(🐐)愛す(🎳)るんだ。学校全(quán )体の正義を(🆘)愛するん(🛵)だ。そのためには(🧘)、本(běn )田の弟のよう(🚂)な、不(bú(🏦) )正に(🥢)屈(🆘)しない魂をあくまでも擁護しなけれ(💲)ばならん(🎵)のだ。問題(👂)は、四年生の権(🏨)(quán )威がどうの(🐶)、名誉がどう(⬛)のと(🤯)いうような(😣)、そんなけちけちしたことに(🌦)ある(❗)んじゃな(🚰)い。大(🍉)(dà )垣校(xià(🍼)o )長の(🐒)謂(♒)いわ(🌱)ゆる(⛳)大慈悲の(👡)精神(shén )に生(🏪)(shēng )き(🛢)、(⏰)全(quán )校の正(zhèng )義(🧖)を護(🗒)ろうと言う(🐬)んだ。おれの言(🚜)った(🎨)ことを誤解せんよ(⏪)うに(🌳)してく(📈)れ。」
次郎(láng )は(🎚)怒ったような調子だった。
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