「(🛢)打ちやめる(🐫)と(🍎)、それでかえって(🐞)起き(🉐)ること(♓)もありま(💉)すがね。」
「ぼくたち、(💇)学生時代の(🏏)学(📩)寮がくりょ(⬛)う生(shēng )活(huó )を自治(🌛)だ(🗡)なんていって、い(🐍)ばっ(🤱)ていたものですが、(🈚)本(🦏)(běn )気にやろうとす(🎍)る(🖋)と(💯)、実際むずか(🛴)しいものです(🐀)ね。」
(🥖)大河は、それでも同(💟)(tó(🐰)ng )じ(🦖)調子で打(⏮)ちつづけ(🚧)ながら、(🐀)
かれ(🦍)らの(🧛)大(⛰)多(🎗)数(♒)は、まだむろん、人(👗)間(🔖)生活に(🆖)とっ(🍷)ての自由の(🤹)価値(zhí(🚱) )や、そのきび(🤭)し(😢)さについて、ほんとうに目を覚さましていたわけで(🕴)は(💾)なく、友愛(🍛)塾というところは(🈶)一風(fēng )変(💌)わった(🔭)指導をやる(👶)と(🎈)ころだぐらい(🕛)にしか考えていなかった。しかし、それにしても、そうした言(yá(⛱)n )葉が、しだいにかれらの間(📮)にとりかわされる(💴)よう(👍)になったということは、(🚞)たしかに一つ(🆚)の進歩(🕋)(bù )であり、混(🈹)乱と無秩(✋)序むちつ(😗)じょの中(zhō(🦅)ng )で、不十(shí )分な(🏔)がらも、何か自主(zhǔ )的(🤳)創造的(de )な(🚜)活(🗓)動(🐝)が始まっている(👸)証拠しょう(🐝)こに(🏪)はちがいなかったので(🤚)あ(🖱)る。
消(🔳)燈まで、これと(💥)いって(📃)とり(👬)た(🚖)てていうほどの(🚈)変(🐹)わったことも(📑)な(👰)か(👒)った。しかし、大河無門(🖤)が、かれ(🚉)自身(shē(🎣)n )の希望(wà(🚽)ng )に(🔚)反して、(👵)あまりにも早くその存在を(🤨)認められ(🏠)、み(🧔)ん(🕕)なの(♌)注目(🏥)の的(de )になったというこ(🗯)とは、この塾にとって、よかれあ(💽)しかれ、決(jué )して小さ(🍂)なで(🌊)きごとではなかったと(🔽)いえるであろう。
次(cì )郎は近(jìn )づいて行っ(🕝)て声(shē(🐇)ng )をかけた。
朝(🤰)(cháo )倉(📏)先(💻)(xiān )生(🤤)(shēng )は、しかし、どん(📃)な悪い状態(🤒)があらわれて来(lái )ても、(⚫)すぐその場で(👵)それを非難(nán )することが(🙏)なかった。すべ(🥪)て(⏹)をいちおう成り行(🚻)きにまかせ、行(😨)くところまで行かせて(🌒)おいて(⛅)、あとで、――たとえば食(shí )後の(📮)雑談(🎀)(tá(👉)n )や、(🌙)夜の集(🔴)(jí )ま(🚷)りなどの際に、(🖋)――それを(🙌)話題にし(🥅)て、みんなと(💌)いっしょに、そ(😗)の原因結果(🚌)をこ(👐)まかに究明し、その究明をとお(🦆)して、共同(🐰)(tóng )生活(🌿)の基準(zhǔ(🐙)n )になるような(👕)原(yuán )則的なものを探求する、といったふうだっ(🤾)たので(🖥)ある。
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