「(🏨)むろん校(🎞)長先生(🐉)に出(🕖)したんだろうね(🗯)。」(🥜)
(😣)次郎(🏣)は(🚴)だま(🤭)って(🍹)朝(cháo )顔(yá )の鉢に眼をやった。しぼ(🤛)ん(📳)だ(👬)花が、だらりと、つる(🎹)に(🚫)く(🤮)っついているのが、いや(🐡)に(🙏)彼(😆)(bǐ )の(🐻)気(♑)持をい(🤡)ら(🥡)だたせた。すると、
その時(🥕)(shí )、教員(👝)室(😴)との間の戸(hù(✌) )がが(🧝)らりとあい(🐅)て、教頭の西山先(🍊)生がは(🥛)いっ(📴)て来た。西山先生(shē(👜)ng )は(🗿)、三角形のま(🤢)ぶ(🎾)たの奥に小さな眼(👕)をいつも鋭く光らせてい(😇)る先生(shēng )だったが、この時(shí(👻) )はいやににこに(📎)こしてい(😈)た。手(⏬)に小(xiǎo )さな(🥢)紙(zhǐ )片(piàn )をもっ(😷)てい(🚍)たが、(🎼)そ(🏉)れを默(👋)っ(🍇)て校長に渡すと、すぐまた教(🧣)員(😀)(yuá(🏆)n )室(⬛)の方にひ(💨)きか(📷)えした。校長は(🌜)そ(🐫)の紙片を見(jiàn )て何(🎮)度もうな(🤼)ずいた。そし(🐗)て、それ(🎤)を(🏗)もみくちゃにして机の下の塵籠ちりかごになげこむと(🥍)、今までとはうって(🌎)変(biàn )っ(🗃)た(🤞)落ちつきぶりを見(jià(🙊)n )せ(⤵)、(⛸)ゆ(🐈)った(🧣)り(💡)と椅子(zǐ )に腰をおろしなが(🕵)ら言っ(👠)た。「そ(🥕)うむきになることはない。私はさっき(✒)も(🤾)言(yán )ったとおり君らの気持に(🌑)は十分(⛪)(fè(🏀)n )同(🌽)(tóng )情しているんだ。君(🙌)らが(㊗)血を流(🖇)し(⚪)て書(🔶)いたものをまるでむだにする(🔝)なん(🎨)て(⏸)、第一、人間とし(⌚)てそ(⏺)んなことが出(chū )来る(🚒)ものでは(⬇)ない。幸い今日は県庁(🥧)に出(🚙)掛(guà )る用事(📛)も(🕵)出来たし、知事閣下(📰)に(🛸)直接(jiē )お目に(🔛)かかれるか(🥑)どう(💼)かはわからないが、学務課(🕖)までに(😕)はこ(💳)の願(yuàn )書を必(bì )ず(🕴)出(chū )しておくよ。それ(🌚)で、今度(🛸)は(🍖)私の方から君らに願って(🎟)おきたいが、どうかみんなが落ちついて教室(🤼)(shì )に(🐠)出るよ(🎒)う(🛃)にしてくれたまえ。変にさわい(⏹)だりして知(🔺)事閣(🐜)下の面(🐶)目をきずつけ(🦇)るよう(📫)な(♟)ことにな(👜)っては、何(📮)もかもぶちこわしになるんだか(🕺)ら。いいか(😝)ね。
「(🙌)けんかになりはしない?」(🧝)
次(cì )郎(🍫)(láng )はごまかさ(🎬)なか(🔞)った。ごまかす(🅱)どころか、そう答えることに(🎁)よって、皮肉な(😮)喜び(🕦)をさえ味わ(👋)っていたのである。
この採点表の波(🌕)紋は決して小さくな(📹)かった。押し(💴)よせた(📆)生徒たちにまじ(🚌)って、あとでは先生たちまでが代(🕊)る代(🔵)るのぞきに来(㊗)た。生徒たちは、採点表に(📺)のって(🏃)いる先(🐔)(xiān )生が(💍)来る(🏽)と、一々そ(🦊)の点数を(🆎)大声で叫(🍿)んだ。中には、備(bèi )考欄(🐺)まで読みあげる者もあった。先(😾)生の中(zhōng )には、(💙)自分で自(💳)分(🍐)の綽(🙏)(chāo )名(🥕)をよく知って(🔼)いる先(xiā(📮)n )生もあり、そ(🆓)うでない先生もあっ(🙄)たが、そん(🤰)なことで(🤑)、どの先生もいやでも自分(fèn )の(👾)綽(🐱)名を(🤗)はっきり知(zhī )ら(✨)さ(🔒)れる(☝)という(🚃)結(jié(🖋) )果にな(🍱)った。もっとも、(🐤)中学(xué )の先生(😂)で、自分にかぎって綽(🐻)(chā(🍸)o )名(🐍)はない(📒)など(🦆)と安(🀄)心(xī(🐅)n )している(🏼)ほどいい気な先(xiā(💂)n )生はないはずなの(📥)だから、それは大したことではなか(😔)っ(🖤)たかも(🚙)知(zhī(👳) )れ(🌔)ない。しかし、綽(chāo )名(míng )とい(❕)っ(🥔)し(😀)ょに、(🗿)自分の点(👸)(diǎn )数(shù )ときびしい評語とを(⚽)知(🔻)ら(🕉)なけれ(⬛)ばならなかっ(🌅)たというこ(✋)とは、(🌭)何といっ(🖱)ても最(💎)近(jìn )の大きな試煉であったに(➰)相(🌵)違ない。あ(🈚)る先生(🙂)(shē(📓)ng )は顔(yá )をひきつらせてガラス戸のまえに棒立(🐘)にな(🔏)り、ある先生は一(yī )たん顔をま(🦅)っかにし(🛍)た(🕓)あと、強いて微(🍼)笑をもらし(🥅)た(🔈)。しかし(👿)どの先生(🎚)も最後(hòu )には(💊)、(😼)自分にはまる(🕤)で関(wān )係のないこ(⛴)と(👣)だ(🤛)、といったよ(🔖)うな顔(🕹)を(🥤)し(🛎)て(👉)その場を立ち去った。た(✨)だ「あざらし」先生だけは、その綽名(míng )が自他(🎃)共にゆる(🥒)すほど(😠)有(⚪)名(míng )に(🥤)な(🦖)って(🏏)いて(🕝)、ごまかし(💾)がきかな(🎳)かったためか、(🕸)そ(🐡)れ(🎭)とも、備(🥧)考(kǎo )欄にあった通(⚫)り、事実粗野の稚気ある性(xìng )格(🔯)の持主(zhǔ )であったため(🙌)か、(⏲)その大きな口(kǒu )を思いきり横(héng )に(🚀)ひろげ(🈹)て、(➖)よ(🌡)ごれた上歯を(🛫)むき出(chū )し、天(🚹)井(jǐng )を向いた鼻(bí )の下に灰色(🏃)(sè(🖌) )のあらいひげを針(zhēn )のように立て、内をの(🍫)ぞ(🍋)き(⌚)ながら(📆)、「わっ(🤢)はっは(🔕)」と笑った。そして、(🖋)「わし(🤔)だけは合格の見込があるちゅう(🔞)の(🏤)か。どうかよ(🦓)ろ(👪)しくた(🛃)のむよ(🚺)。」と言うと(🌤)、くるり(🏹)とう(😁)しろを向い(🌡)て、(💛)もう一度「わっはっ(📦)は」と笑い、歯をむ(🛣)き出したまま、むらがってい(💗)る(🐴)生徒(tú )たちを(🔓)押しわ(📊)けて帰(guī )って(🥔)行った。
次(🦖)郎(láng )は、(🍟)学(🥃)校のこんな様子(✔)(zǐ )を、(⚡)終(zhō(🈚)ng )日いかにも(🌾)淋(lín )しそ(🎋)うに見守(🤺)っていた(🔎)。彼は、花山(😔)校(xià(🆚)o )長の鼻(bí )の(⛄)移動の話をき(💯)いても(🎩)ほ(🕷)とんど笑わなかっ(🐄)たし、森川の「教員適性審(🔠)査採(🌘)(cǎi )点表」を見た時(shí(🔼) )には(🐆)、むしろ(⏫)にがい顔(🗄)をして、ひとりで校(🎍)(xiào )庭(🛶)に(🥟)ぬけ(🌫)出した(🔪)ほどだった。ふだん(🗓)から(⏸)、彼はそう出しゃばる方ではな(👗)かっ(😈)たが、それ(🏛)で(🚺)も(🛡)、校友(🐅)会(huì(👥) )の委員会な(🤨)どでは、新賀や(⛏)梅本(běn )と共にかなり意見(Ⓜ)を発表(🚇)する方(fāng )だった。それが昨(🐟)日(rì(⛑) )以来、まった(🐆)く沈(📔)默(mò )を守り(😀)つづけている。きょう(🔷)はこ(🎪)とに(🥖)新(📖)賀や梅本に対してもあま(👎)り口(kǒu )をきか(👭)な(🕋)い。今朝あた(💜)りまでは、誰もそれを気にとめな(👌)かったのだが、み(🥠)んなが笑(🧒)うと(💭)きに笑(xiào )いもせず、また先生た(🗼)ちの品(pǐn )定めや、(🙏)事件のこれか(🚷)らの(💉)成(chéng )行(🌦)きについて、(📇)みんなが非常な関心(🍠)をも(🛠)っ(🚓)て(🏧)話しあ(🏷)っているのに、自分ひとり(👯)で校庭(tíng )をぶ(👐)らつきまわ(📊)った(🚐)りしている彼の様子(🏓)が、(🕑)い(🌃)つ(💝)までも周囲(🐜)の注意をひかない(🥋)でい(🛵)る(💵)はずが(👜)な(🕔)か(🔑)った。しか(🎿)も彼が、同級生の大部分が(🎩)まだ朝倉(cā(⚫)ng )先(xiān )生の顔も知らない一二年の頃か(🔦)ら、室(shì )崎事件や宝(🚾)鏡先生(shēng )事件(📳)を通じて先(🛶)生(😓)から大(dà )きな感化をうけ、その後、(🌍)白鳥会(😗)の(🦒)一員にも加わって(🚿)、先(xiān )生の心(🤜)酔(zuì )者の中でもその第(dì )一(yī )人者に(⏩)なってい(🐦)る(🌹)ことは、誰(🌏)でも知っていることである。こ(🐊)んな時こ(🚡)そ(💩)彼は(🌥)みんなの先(🚓)頭に立って活(🤛)動(🍇)すべきではないか(👪)。そうした考えが、(🈹)一(🙏)般(bān )の生徒たちの頭に(🏀)浮んで来るのはごく自然(🦄)で(🕣)あ(👕)った。
(🏻)そ(🤜)う言っ(🗨)ているところ(🗒)へ(🤓)、ちょうど(🖍)徹太(tài )郎が帰(✍)って(🙂)来(lái )た。茶の間にはい(📭)って来(lái )て次(cì )郎たち(🐒)の顔を(👧)見(jià(🦎)n )ると(🍚)、「よう」と声をか(🥧)け、(🏦)すぐ服をぬいで真裸になり、井戸端に行っ(👺)てじゃ(😦)あじゃあ(👿)水(🍿)をかぶっ(👐)てい(🎐)たが、まもなく(🤝)ぬれタ(📙)オルを両肩(jiān )にかけてもど(😔)って来(lái )た。そ(📯)し(😋)て、敏(😖)子(📼)に向(📫)(xiàng )って(🛺)、(👗)
次郎は、ぐ(📸)らぐらと目まい(🚆)がするような感じ(🌗)だった(😛)。徹太(💬)郎は、いつになく沈(🚉)ん(🐦)だ(🥩)調子で、
「そりゃあ、道江さん(🍏)がここから学校に通うの(🤝)はい(🤞)い。そうする(🛁)方(fāng )が一番いいと思うんだ。しか(🚶)し(🧜)、学校(xiào )の行(háng )きかえ(🈳)りに、次(✂)郎君が道江さんの用心(⤴)棒になるのはど(👂)うかと思(🙆)うね。」
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