「第一、君は今(🚡)そ(🏝)んなことに気(qì )を(🛵)つかっている時ではない(👰)だ(✨)ろう。君の(🤬)学校の問(wèn )題(🍅)は決して容易(🚁)で(🌭)はな(🈁)い(🈴)よ(🖐)うだぜ。まだ噂だけで、はっき(🗾)りしたこと(🤥)はきかないが(😯)、もう(🍵)警察や憲(🕦)兵隊(duì )が(💒)動(⤴)(dòng )き(🍹)出し(👀)ていると(👻)いうん(👱)じゃ(🤪)ない(💔)か。」
街角に立っ(🔀)て(👟)考えこんでい(🔅)た次(☔)郎(lá(🈯)ng )は、(🗡)思(🍫)(sī(🌁) )いきったよ(🍝)うに道を左にとった(🚯)。
(🔊)その日、(⛎)校長は県庁に(👪)行(🕹)ったき(🥗)り、ついに学(🏑)校に顔を(🎫)見せなかった。西山教頭(tóu )が何(hé )度も電話口に呼び出(🀄)(chū )され(🥁)、ひ(👝)るすぎ(🖍)に(👋)は、(📗)五年全部の学籍(🍺)簿がく(🏊)せ(🔴)きぼを抱えて県庁に出かけた。という(☔)ことが(🔔)、給仕の口から生(shēng )徒た(🌯)ちに伝(🚫)えられた。生(⛑)徒たちに(🔭)は、(🍳)それが何を(😭)意味(wèi )するかは、(🥓)さっ(🐻)ぱりわからなかった。それ(🚈)だけに、不安な(♿)空(kōng )気はひけ(🧑)時が(🐖)近づくに(🌏)つれ、次第に濃(nóng )こくなっ(🙋)て(🍪)行った(🎅)。
「何(hé(🍜) )がず(⏮)るいん(🤨)だ(🏨)。」(✒)
そう考えると、「か(🙅)わいそうに」と(💜)い(🧜)う(💢)先生の言葉(yè )の(👐)意味は(🛰)、こ(👳)れまで考えた(🆕)のとは(🈂)まるでちがったものになって来た。先生は、そ(🆙)の(🌪)言葉に(🍳)何もと(🕰)くべ(🗽)つな(📝)意(yì(📷) )味(🏝)をもたせよう(🥋)とされたの(💲)ではない。ただ先(xiān )生のはっきりした(🌗)ご決(jué )意と自(🌼)分(fèn )に対す(❕)る愛(🐮)情(🍽)とが結(🌉)びついて(🏐)、(🎞)何の作為さくいもなくそん(⛎)な言葉(🎐)となってあら(🦋)われた(🗡)までだ。それにし(🔧)ても、先(🥝)生(🍱)のそのご決意に(🐸)ついて、自(zì )分がこれま(🥖)で一度も考(kǎo )え(🍡)てみようとさえ(🙁)しなか(🦌)ったということは(⛪)、(🔲)何という愚(yú )かさだったろう。先生が自分をどう(🎈)考えていられ(🔃)よう(💅)と(🧠)、(🥒)その(🔮)意味(🤲)で、自分(🐣)は(📫)たしかに己(jǐ )を知らない飛びあがり者(🙎)(zhě(🛬) )だ(🍴)ったに(🕹)ちが(🎛)いないのだ! 次郎の自己反省(🤞)は、昨(🍲)(zuó )日以来、こんなふ(🥜)うに次第に深まって行(🏠)(háng )くばか(🌬)り(🦍)だった。「かわ(🗳)いそうに」と(🐔)いう言(yán )葉を、先生(😝)のごく(🐞)自然な愛情(😾)の言(📋)葉だと(🔞)思(sī )えば思うほ(🥨)ど(😧)、それが深まって行くの(🔨)だった。しかし、そうした自己反(fǎn )省の苦しみは、彼(bǐ )にとっ(🔊)てはそうめずらしいことではなか(👵)った。彼(🔙)は中学入学(⏰)以来、とりわ(🕶)け(🍦)白鳥(😉)会入会後(hòu )は、(🌀)絶(jué )えず自(zì )己(jǐ )反省の苦(🎓)しみを味わって(🎷)来た、と(🆑)い(😚)っても(🍅)言いすぎではなかっ(🍟)た(🐀)のである。だか(🦈)ら、もしそれに(❓)朝倉先生(shēng )の問題が直接結(jié )びついていなか(😀)ったとす(💅)れば、彼は、きょう学校(🎒)で、同級生た(🏏)ちに(🦌)あやしまれるほ(😰)ど(🍗)暗い顔はし(💘)て(📼)いなかったか(🍙)も知(🚡)れ(🌪)ない。彼(💆)(bǐ )を(🚴)絶(🌪)望(wà(😝)ng )に(🍟)近(👿)いほどの気持に(👄)さそいこんで行っ(🥋)た(📅)のは(🚧)、何(💦)(hé(😄) )といって(🚍)も(〰)、朝倉先生(👇)の辞任(📚)が決(📱)定的(🍡)であ(📣)るということ(🚴)に気(💰)がつい(🚂)たこ(🔹)とであった。彼はそれを思うと、(🍛)もう(📵)何も考える力(🥙)がなかった。幼いころ、乳母(🛀)(mǔ(🔱) )のお(🔊)浜に(🤸)わかれ(🐅)た(🥫)あとのあのうつろな気持(🍫)、母(mǔ )に死(sǐ )別れたあとの(🎂)あ(🎎)の萎しなえるような(🍰)気持、それがその(⛎)まま現実となって身にせまっ(📩)て来るよう(🌀)な感じがして、きょうは朝か(🚁)ら(🔞)誰(shuí )とも(🚁)口をきく気になれなかったので(🐌)ある(📖)。
「先(xiān )生、僕(pú )、(🈚)申しわけないことをしてしまいました(📨)。」
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