「そ(📖)んな馬(mǎ(📙) )鹿(💕)なことがあ(🏬)る(🔪)もんか。われ(🐾)われ(🕌)の護まもりた(⚪)いの(🚁)は正(🍽)義だ。正(zhèng )義(💅)(yì )のあるところには必ず秩(⛄)(zhì(🌕) )序(xù )が保たれる(😕)。正(😻)義は秩序に先んずるん(🔼)だ(🏗)。」
「そんなけちなこと(🥫)を考(kǎo )えるのは、よ(🐜)せ(🕣)。僕らは、四年(nián )とか五(🌏)年とかいうこと(🥒)に(🌉)こだわる必要はな(💷)い(👲)んだ。それよりか、一年か(💌)ら五年(📊)(nián )までの正(zhèng )しい生徒が、縦たて(🧡)に手を(⏱)握りあうこと(🈸)が大切じゃな(🔌)いか。本(✔)田の弟も、その正しい生(shēng )徒の一人(❄)だ。だから僕(🖐)らはそれをバッ(🗂)クし(🤲)ようと(📉)言うんだ。……(🚬)四年生にだって、(🧡)つまらん奴(nú )はいくらも(🎣)居る。――僕らは(😊)――少くとも僕(pú )だけは(💬)――そん(🐓)な奴(nú(🃏) )とは手を握(wò )り(🚙)たくない(👆)。そんな奴と(🤵)手を掘って、五年(🗑)(nián )生に対抗したって、それが何(💦)にな(💁)るんだ。」
(今(🎦)に、(🤪)僕(🚺)だって(🤷)、……)
「默って(🥖)なん(🔸)か(🗨)いるもんか(📓)。」
「(🧑)しかし、本(běn )田の弟にし(🥜)ちゃあ(🎚)、す(🤫)ごく勇敢だね。ふだんから(🛅)、(🏗)そうなんか。」
(🍍)す(📚)ぐ賛(zàn )成者が(💆)あった。
彼は、(🚢)し(🕟)かし(📅)、彼の(🐈)そうし(🗳)た孤独をたいし(😤)て淋し(👃)い(😍)と(🥀)は感じていな(🌙)かった(🗂)。また(🕢)、憤りや侮蔑の念も、たびかさな(🤭)るにつれ(🤤)て、次弟に(✡)うすらい(🌹)で行き、(💯)あとで(⏰)は、かえって、同級生(shēng )に(💇)対して憐(🤤)(lián )憫(👌)(mǐn )に似(sì )た感(gǎn )じをさえ抱くようになった。こ(🐭)うした感情の変化は、彼(🈷)に(⛅)とって(🧕)、(🚖)元(yuán )来(lái )さほど(🔖)不自然な(🐠)ことではなかった。それは、つまり、彼がかつ(🥈)て算盤そろ(🥋)ばん事(⚽)件で、弟の俊三(sān )に対し(🌪)て示(🛴)(shì(🖖) )した感(⚫)情(qíng )の変化と、同(🔟)じも(🚿)のだったの(🔄)である。
(🚺)大沢(🏆)(zé )を見(👇)おく(🏰)ってか(🚐)ら、二人はま(📪)たすぐ二(èr )階(jiē )に行ったが、次郎は(🕹)机(🕞)(jī(🚑) )に頬(jiá )杖(🦆)をついて、何かじっ(⏬)と考えこ(📡)んだ。その様子(🚄)を見て(🎑)いた(🍼)恭一は、(🎑)しばらくして言(🤜)った。
(🤫)それ(🕑)が、そ(❇)の(🚹)頃(😱)、(🛫)彼(🙏)の(🎫)行(🥣)動を左右す(💆)る第一の信条だったの(🍣)である。
(🤚)彼(bǐ(⏱) )は何(🧐)だかそんな気(✴)(qì )がして、不安(ān )だ(👩)った。し(🎾)かし、一方(📂)で(💊)は、(🦕)大沢に(🥚)励(lì )ま(🕉)し(👖)てもらったことがうれしくてな(🏊)らな(🅱)かった。そして(😊)、
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