と、み(🐽)んなにき(👹)こえるような声で言いながら、教壇き(🐞)ょ(🎼)う(🐠)だ(💡)んを(🧡)お(🚽)りてかれのほ(💩)うに(⛪)近づいて(⛴)来た塾生があった(👟)。飯(🔢)島で(🚒)ある。次(👵)郎は思わ(🕯)ず(🔻)苦笑(🕙)した(🙈)。何(🍺)か(🆒)むかむかする(🖥)ものが、胸の底からこみあげて来る(⛎)ような気(⛑)(qì )持ちだった。しかし、かれはしいて自分をおち(🦏)つ(📋)け、(🚺)
「そうなればいい(👴)ん(🤟)ですが、実際(🐈)(jì )は、やはり、な(💸)るだけおそ(👘)くということ(🙉)になり(😝)そ(📸)うに思(sī )うんで(👧)す。」
(📁)講堂(táng )では、掃(🚐)除はも(🚹)うあら(🙇)か(🤖)た終わって、机や椅(💃)子いす(🍆)の(💶)整頓(dùn )せ(💃)い(🕎)と(🏸)んにとりかかると(🌈)ころだっ(🍑)た。そこは、第(🈵)一室と(😛)第二(🌰)室の共同の受け持(chí )ちだっ(🤶)た(🌡)らし(🎺)く、田川(🏦)大作や青(🎼)山(👿)(shān )敬太郎(🏟)などの顔も見え(🆙)ていた。田(🐭)川(🐼)は(💿)、例(lì(🅿) )のしゃ(🧗)がれた、激はげしい号令口調くち(🎳)ょ(🌜)うで、ほかの塾生(shēng )たちをせき(🕸)たてながら、自分でも椅子や机を運(🙄)んで敏捷びんしょうにたちはた(😱)ら(🐞)いていた(😑)。これ(💗)に反して、(🥌)青山の態度はきわ(⬅)めて冷静だった。かれは、田(🕎)(tiá(🌤)n )川の声には無頓着む(👎)とんちゃくなように、並なら(🗡)べ(👜)られて(🐪)いく机(🐡)の(🍪)列をじっとにら(🍿)んでは、そのみだ(🤗)れを(👞)正し(🍹)ていた。――二(📡)(èr )人と(🖖)も、それぞれに室(⏬)長に選ばれていたのである。
「ええ、(🏰)べ(🐫)つに出る用(yòng )もなか(📢)ったので……」
「今のと(🎥)ころ、平木中佐の影響(🏢)えい(🍯)きょうでどうこうというようなことは(🔨)、全然(👘)(rán )ないように思い(⏪)ます。」
「なる(⏸)ほど(🎱)。そうか(📂)。――(👣)しかし、大河に(🏦)しちゃ惜(xī )お(🐪)しか(🗡)った(🔖)ね。お(👵)しま(👼)いごろにはかんしゃ(🔕)くをおこし(🌫)てい(🔆)たよ(♉)う(🚃)だったが。」
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