日本《av 女優 朝日奈 あかり》2行目ライン
av 女優 朝日奈 あかりあらすじ
「どこへいった(🍒)ん(✉)で(🤳)すか(🗣)」と光一がきく。
「そう(🚄)か、かにが一ぴきは(🔍)いってるような気(qì(🥤) )が(🐮)するよ」
「そうだ(😂)、金(jīn )があっ(🔥)て時(shí )間(🏼)(jiān )があって学(🔂)問す(👆)るものは(🗡)幸福(fú )だ、わ(🚕)しの塾(shú )じゅくの(🗨)生徒はみんな不幸(👱)(xìng )なやつばかりだ、同じ土(🌃)(tǔ )地(🌟)(dì )に(🕠)生まれ同(🐝)(tóng )じ年ごろで(🔸)ありながら、ただ、金のために甲(🐻)こうは意気(qì )揚(🐵)々ようようとし(🐠)乙おつは悄然しょうぜんとする(⛽)、(💱)こんな不公(🐵)平な(🌏)話(🏠)はな(🔽)いのだ、(🌤)いいか(🐥)安(🎼)場、そこで(🐆)だ、わし(➡)は生(shē(🔣)ng )徒共の(🔫)肩(jiā(💵)n )身を(😸)広(guǎ(🌉)ng )く(🏊)さしてやり(💦)たい、金ずくではかな(🤚)わない、かれら(🎊)の学校は洋(yáng )風の堂々たるも(🔚)のだ、わし(😖)の塾(🚆)(shú )じ(🚕)ゅくは壁が落ち屋(💦)根が(🚼)もり畳たたみがぼ(📗)ろ(⛲)ぼろだ、生(shēng )徒(tú(🉐) )は町(dīng )を(🀄)歩(bù )くに(🚰)い(🎼)つも小さくな(🔓)って(🔈)しょ(💎)ぼしょぼし(🐇)ている、だから(🕝)せめて野(yě )球でも(🔐)いいから一遍(biàn )い(🚿)っ(🐃)ぺん勝(💄)たしてやり(🎗)たい、実(🥁)(shí(💜) )力のあ(🈸)るものは(🚌)貧富(🏗)にか(🎡)か(🏦)わらず優勝(🏰)者になれるものだということを知らしめたい、師(shī )範(fàn )生(♿)も中学生も黙々生も(🌈)くもく(➿)せいも(📃)同等のも(🐽)のである(👂)と思(sī )わ(〰)せたい、大(dà )手(shǒ(🎥)u )をふって(📃)町を歩く気にならせ(👺)た(🥀)い、(📥)だから(🥂)どうしても今度(🥐)は勝(shè(🍑)ng )たね(🚴)ばならん、わしもこの年(nián )になって(👀)、なにをく(👳)るしんです(🗽)っぱだかにな(🗻)って空あき地(💛)ちで(😎)バットをふり生(🕥)徒等を相(🎨)手(shǒu )に(📷)遊(yóu )ん(🍥)でいたかろ(🕖)う、生徒(🌡)の(🕳)自尊(zūn )心(🤠)を(👗)養(🙁)成したいためだ、そうして一方において町の人(rén )々や官学崇(chóng )拝者を見(🗺)(jiàn )かえしてやりたいため(🔋)だ、(⬇)野球の勝敗(🍊)は一小事だ(🐝)が、こ(😷)こで負け(📜)れ(🌛)ばわしの生(shēng )徒は(🍃)ます(🖤)ます自尊心(🦈)を失い(🎓)肩(jiān )身(🐐)を小さくする、(🎀)実に一大(🛢)事件だ、(📠)なあ安場(chǎng )、今(jī(🍂)n )度こそは(⏱)だ、なあお(🏙)い、しっかりやっ(❌)てく(🔉)れ」
実(🥠)際それは(🔂)師範生徒(tú )から(🍙)でたう(🧟)わさである、師(shī )範生(shēng )徒(🕷)(tú )は中(🤽)(zhōng )学(xué )生にくらべると学資も少(👻)ないし(🚇)、また富(🌤)める父兄をも(🧛)たぬと(📏)こ(🌯)ろ(🈹)からなにかにつけ(🏒)て不自由勝ちである(🤥)、(👈)それに反して(🍖)中学生(🍖)(shēng )は多くは(📉)相当の資(🛒)産ある家の子(🔏)である、かれらは自(zì )由(🥂)にぜい(🗻)たくなシャツ(⏸)を買い(😽)、ハ(💲)イカラな文(🙄)房具(⛸)を用い、活動や芝居(🛴)な(🤺)どを見(🌴)物し、洋食(shí )屋(🐓)(wū )へも出(chū(🚔) )入り(🎡)する、そうさ(🦉)せるこ(🥋)とを(🌺)不純だと思(🔒)わない父兄が多いの(⏭)である。
こうか(🐤)れは決心(🍐)した。かれはすぐ手(🥅)塚の家をたずねた。ちょ(😎)うど(❓)勝手口(🎒)に手塚の母が立っていた(👍)、(🈲)光一は手(😌)(shǒu )塚の(🎹)母(mǔ )がおり(🖨)お(🍳)り三味線(👗)しゃ(🏡)み(🍷)せんを弾ひいているのを(🍂)見(🚈)たことが(🚗)あ(💖)るので、いつもなんと(🏁)な(🌳)く普通の(😅)人(rén )でない(🕚)ような気がするので(📊)あっ(🗻)た(🔼)。
「よし(🎳)ッ、ぼくはかならず反(🗼)省さして(🥤)みせる」
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