日本《ストッキング 無 修正》2行目ライン
ストッキング 無 修正あらすじ
「う(😧)ちのせがれも、(🌧)学校(xiào )から帰って来(🔬)るころ(🎇)ですから、(🈺)会(💷)ってや(🚿)って(🕤)ください。」
青い夕顔も長く大(🐮)きく生(shē(💌)ng )なりま(🤐)した(🌙)。
(🍼)この人(🍶)は(➡)本名(míng )をお嘉志か(🎇)しさ(🎆)んといい、横浜フエリス女(🔲)(nǚ )学校を早(➰)く(🚔)卒(zú )業し(🌭)て(🗣)、巌(📙)本(běn )いわもと(📜)さ(⛰)んにかたづいた人で(🐒)すが、その(🧝)学才と人(rén )がらとはむ(🌆)かし(📕)を(🌁)知っているも(🧦)のに惜しまれたばかりでなく、お嘉(🚚)志さんのだ(🈹)んなさんはまた当時明(🤙)治女学校の校(xiào )長(zhǎng )で(🔫)もあり女(nǚ(🚗) )学雑誌社の社長でも(🚾)あ(🗾)りまして、『女学雑誌』と(🚜)『評(🎸)(píng )論(lùn )』の二雑(〰)誌を(🛂)出し(🏷)ていまし(🤦)たから、学(🌕)(xué )校(xiào )や雑(zá )誌に関(🔀)係のある男女の人たち(🔃)までが新し(🐻)い墓(mù )じるしのまわり(💜)に集(jí )まりま(♐)した。
六 (🖌)古着(🆕)屋(🕋)(wū )の亭主(😖)ていしゅ(🕤)
まあ、わたしが借りて(📲)自(zì )炊をしたのは、そんな茶丈の奥の部屋で(🚧)し(📝)たよ。そこにわた(📀)しは四(sì )月の末か(📞)ら(🌽)、やがて(⤵)梅の実のなるころまでいました。石山(🤹)のお(🌁)寺へあげるもの(💳)だと言って、茶丈の亭主ていしゅが庭に植え(😵)ておく草(cǎo )花(🌛)の咲(🌲)きだす(🛢)のもそ(🚷)こでしたし、村の(🚚)子(zǐ )供が青梅を落としに来(💨)るのもそこでした。わた(🛀)しは庭(🔱)づたい(🦇)に湖水のほとりに出て、(💁)向こう(🚰)にかかるに(♍)じのような瀬多せた(🌋)の長い橋を(🚂)望(🐶)む(📪)こともできました。時には茶(chá )丈のむすこが(👨)大(🎏)津から帰(🐒)っ(😤)て来(🌬)ていますと(🐺)、(🎌)月(yuè(🏏) )のある晩(🐋)などい(💲)っ(♊)しょに(🔑)湖水(shuǐ )へ小舟を(🕘)浮(🤮)か(🎢)べ、二人(🚝)であちこ(🔺)ちとこぎまわ(👍)りました(👑)。そんな時に舟の上で笛(🚳)を吹いてわた(🆑)しに聞か(🍨)せるの(🏯)もこのむすこでした。
旧暦(lì )七(qī )月十五夜には月(✈)がことに(💫)明る(🈺)く(📺)こ(🀄)の谷(🐡)間にさし入(🏝)りました。姉の家の(❎)ものは、(📕)甥おいや姪めい(🌉)か(🍌)ら、(💈)年不相応(yīng )に額ぎ(🎯)わのはげた番(🎈)(fān )頭さんまで奥(🕰)座(zuò(🗓) )敷に集(jí )まりま(🦗)して、あかりを遠(😶)く(💼)置(zhì )き、(🔒)縁側に出(🙃)て(📆)、思(sī(🍼) )い思(sī )いの夜ば(🧡)な(🥝)しを持ち寄り(🍗)ました。木曾(😯)福(fú )島もせまいところ(📉)で、(🧑)わたしが吉(🗄)(jí )村よしむらのむすこさ(😝)んを連(🛑)れなが(👯)ら東(😾)京(⌚)から来た(🏐)と言えば、(🛵)そんないささかな人(rén )の動(dòng )きまで(🚶)が、一晩じゅ(🥌)うに町(dīng )へ知(👺)れ渡って(🚵)いる(🌈)くらいのと(🗄)ころです(🏏)。ほんとにせきばらい(🕰)一つうっかりできないとこ(💉)ろだ、(👴)そ(🔩)んな話の出るのも(👚)その縁側でし(🏳)た。姉(zǐ )のも(🐴)と(⏬)へかよってくる(🔎)女(⭐)の髪結いさん(🔧)は唖(🦓)お(👕)しなが(🏯)ら(🤪)に、それ(🌇)はかしこいも(♐)ので(🦕)、姉は(🍐)そ(🌟)の人の身ぶり手(shǒu )ま(💚)ねを通(tōng )して、(🦗)町のできごと(❕)を手に取る(🖲)ように知ること(🍬)ができる、そんな話も出ましたっけ。
(🏯)わたしはうず(🦂)らの(🔃)ように小さく(👇)なって(🤮)、(🐔)雪のふりうずめる山(🕋)里(lǐ )の(🧚)家(🕝)の窓で(🖊)よく(📇)本を開(🌽)き(⌛)ま(🗺)し(📔)た。軒ばのつ(📪)ららは剣つ(🏿)るぎ(😟)のよう(🏋)だとも言ってみたく、そ(🎵)の長さは二尺にも三尺(🎅)に(🕕)も(🕵)及び(🦗)ま(🛸)す。最初の一冬は(📍)わたしもこごえ死ぬかと思う(🗞)ほ(📽)ど、おおげさ(🎨)に言えばそんなに寒く思いました(🐒)が、でも一年(👬)暮らし、(🐗)二年暮らしす(🌵)るうちに、ずっ(🍌)とわたしの(🍠)から(🈁)だに(🍬)は「抵抗(🤮)力」というもの(👟)が(♈)出(🎮)てきました(🏇)。わたしは(🐋)きび(💱)しい寒さを(🦏)恐れ(🖥)ないで、塩の(🕣)よ(🌬)うな雪が飛んでくる中(zhōng )を走り回り、山(💙)国の冬の楽し(😪)さを知(zhī )るように(📭)な(💜)りまし(😇)た。わ(🗺)たしの教(jiāo )える(❗)学生た(🚼)ちは町に住むも(🤑)のばかりでな(🕠)く、かなり遠(🌶)く(🐮)の村から(🍁)学びに来る農(nóng )家(jiā )の子弟もあり(🍻)まし(🎧)たが、それらの青(qī(🕡)ng )年(nián )は一里(lǐ )も(🖼)二(🕐)(èr )里もある雪道を毎日平気(qì )でかよっていました(🕷)。
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