とまた弟お(🖲)とうとが言(🛅)いひました。
と言いつて(🥌)見みせ(⛵)ま(🎶)し(🤨)た。
(😪) (😥) ふ(🐿)る(🍊)さと(🚆)の(👿)後のち(🐖)に
私たちが次郎を郷(xiāng )里のほうへ送(📆)(sòng )り(🚼)出(🔕)(chū )したのは、過(🛢)ぐる年(🗡)の(🚤)秋にあ(🦍)たる。あの恵(🔛)那えな山の見える山(📒)地のほうから、次郎(🗓)は(📘)かなり(😫)土(tǔ )くさ(👎)い画(👢)えを提(🍑)さげ(🕞)て(✊)出(🕊)(chū )て来(lá(🍀)i )た。この次(cì )郎は(🚄)、上(🕘)京したついでに、今しばらく私(sī(⛳) )たちと一緒(🏨)(xù )にいて、春(✳)の展覧会を(⏮)訪(🎡)たずねたり(🕎)、旧ふるい友だち(👘)を(🚗)見(jià(🛴)n )に行(🤝)ったりして、(🏋)田(tián )舎(shè )い(💷)なかの方で新(xīn )鮮に(🍀)して来た自分を(🍷)都会(huì )の濃い刺激に試(shì )みようとし(🥄)ていた。
『これが木(😏)曽川きそがはですか。』
峠たう(❣)げの(🧙)上(🚷)う(🏉)へから村むらの小學(🍅)校(📯)せ(🏻)う(🥡)がくかうへ通か(🚕)よふ生徒(💱)せい(📭)とがあり(📇)ました。近(🥘)ち(🥡)かいところから通(tōng )かよふ他(🎊)ほ(🥛)かの生(🤔)(shēng )徒(tú )せいとと違ちがひまして、子供こどもの足あし(🎈)で毎日(rì )まいに(🖤)ち峠(gǔ )たうげ(🕦)の上(🛫)(shàng )うへ(✈)か(🏪)ら通か(🎓)よふの(⤵)はな(🚺)か/\骨ほねが折おれま(🎃)した(🍗)。でも、(🎣)こ(❔)の生徒(tú )せ(🆒)いとは家うちから(🦎)學校がくかうまで歩あるいて行ゆく路みちが好(hǎ(🔧)o )すきで、降ふつても照てつても通かよ(👤)ひ(♟)ました。
父と(😭)う(🐗)さんはこ(🔥)の(🅿)少年(nián )せうねんの讀本と(🐤)くほんを(😙)書か(🦋)かう(🍝)と思(sī )おもひ立たつた頃ころに、別(bié )べつにつ(😋)くつて置おいた(📎)お話はなしが(🤡)一つあり(🌷)ます。そ(🛢)れは『兄(❌)弟きやうだい』(🍋)のお話はな(📮)しです。そ(😰)れをこの(🐺)本ほんの後(🍾)のちに添(tiā(🍋)n )そへ(🥛)ようと(🥩)思おもひ(👼)ます。
(✂)私としては、もっ(💘)とこの子を自分の手もとに置いて、(🔁)でき(🌒)るだけしたくを長くさせ(📉)、窮屈な思い(🕡)を忍んでもらい(💏)たかったが、(🐁)しか(🈸)しこういう日(🛷)の(🔶)いつかや(🕴)って来るだろうと(💇)は自分(🐤)の予(🌷)期していたことで(🏨)もある。それがすこし早くやって来たと(🛎)いうま(🔚)でだ(👩)。それに気(👾)質の合(🦆)わない(🛩)こ(🧑)とが(🌲)次(🚭)第によくわか(🤐)って来た兄(xiōng )妹きょうだいをこん(🐙)な狭い巣のようなところに無(🥦)理に一(🤜)緒に(🚕)置(zhì )くことの(🎳)弊(🏚)害をも考えた。何(🥂)(hé )も試み(🤑)だ、(♿)とそう考(kǎo )え(🤭)た。私(sī )は三郎ぐらいの年ごろに小(xiǎ(🛏)o )さな(🕑)生活を始めようとした自(📚)分の(⚡)若かった(🕐)日(rì )のことを(😰)思(sī )い出して現に(📿)私から離(🌵)れて行こうとしている三(🎽)郎(😾)の(🌤)心をいじらしくも(🎌)思(🐜)った。
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