「癪にさわった(📔)んか。それ(🧑)じゃあ、やっぱり自分のためじゃないか。」
「貴様はさっ(🤒)き俺を(😪)睨んで(🎯)い(🌁)た(🗻)な(🥫)。」
彼は(👓)何だかそん(😣)な(🐠)気がして、不安(ān )だっ(💄)た。し(🥙)かし、一方では(🧡)、大沢(🤺)に励ましてもらったこと(🍺)がうれしくてならなかっ(🔉)た(🐵)。そして、
「そ(📪)れにしても(🐋)、そのち(🛃)びの新入生って、痛快な奴だな(😟)。」
も(⛔)っとも、生徒(🕎)(tú(😧) )間の噂(📵)(zǔ(💭)n )によると、校(🐿)(xià(🗽)o )内(🕑)に(🐢)二人(😄)や三人(🧕)(rén )は、(🌈)尊敬に値する先(🅱)(xiān )生が(📀)いないでもないらしかっ(😔)た。また、入学(xué(💫) )式(shì )の時に(➡)、彼(📭)が校長からう(🎣)けた(👖)印象も、(🐊)まだすっかり消(xiāo )えていたわけ(🔀)ではなかった。しかし、そうし(🤵)た先生たちは、次郎たちとはまる(🔱)でべつの世(shì )界に住(🏮)んで(🚘)いるようなもので、めった(🚅)に(🔔)そ(🏂)の(🚡)顔をのぞくことさ(⏰)え(⬇)出(chū )来(lái )ない(⬇)の(📧)だっ(🥛)た。次郎は(🧘)、そのために、中(🌉)学校(xiào )と(👗)いうと(🐿)ころ(🚵)は、小学(xué )校(⛩)にくら(🛁)べ(💌)てずっと奥行が(🍼)あるような気(qì )も(🎩)したが、(🎭)またいやに不便なところの(😌)ようにも思った(🗞)。
「冗(🍄)談はよ(🤼)そう。……どうだ(🧟)い、(🈚)本田(tián )、君(😙)の弟っての(🎑)は、いったい(🌯)、物がわかる方なのか(🕹)、それとも、ただの向こう見(🤗)ずか。」
「そ(🧖)んな(🌎)こと、ありません。」
「よ(⏯)うし(🚤)、わか(📓)った。」
「どう(🧖)して? いいじゃ(🎏)ないか、(🥣)ちっとも恥ずか(🍿)しいこと(🐞)な(⭐)んか(🚌)な(〰)いんだも(📁)の。」
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