「負けたよ。今(jīn )日(🏝)は次(💟)(cì )郎君に(🔓)すっか(😼)り軽(qīng )蔑(miè )さ(🚾)れ(📟)ちゃ(📇)った。わっはっは(🚻)っは。……今日は、ここい(👄)らで失(👞)敬し(😡)よう。」
とにかく(🛤)、このこ(🏅)とは、彼(👘)が中学校の先生(shē(😃)ng )にかけていた期(qī )待が大きかっ(⬆)ただ(🎅)けに、彼をこのうえもな(🧠)く淋しがらせた。そして、ある先(xiān )生の授(🏇)業(yè )のおりなどは(🆔)、そ(🎿)の時間じゅう、小学校の(🛴)教室で権田原先生(🏦)(shēng )に教(💐)わっていた頃(📰)のことを思(🍫)(sī(👍) )いうかべて(🏓)、筆記帳(zhàng )にその似顔をいくつも書き並べていたことさ(🏁)えあった。しかし、(♑)一ヵ月、二(⚓)(è(🧠)r )ヵ月(yuè )とたつう(⚡)ちに、中学校と(📄)いう(🙏)と(♿)ころは、どうせそ(📡)う(♈)したものだ、(♌)と諦めるようになり、その淋(🌋)しさも(💑)、いつと(😋)はなしにうすらいで行った(🎃)のだっ(🌉)た。
大沢にしては、めずらしく激(🀄)越(yuè )な調(🐀)子だった(🌳)。みんなは(🈹)鳴りをしずめて聴いて(🆒)い(📗)た。
次郎(láng )は大(👠)沢(🕙)(zé )には(📥)答(dá )えないで、恭一の方(fāng )を見た。そし(⏩)て、
みん(🏌)なは(📭)愉(yú )快(🙍)そうに笑った(👈)。四年生と五年生(🚖)と(🛃)のそり(➕)があわない(🐲)のは、毎(🦖)年のこと(😐)だ(🆓)が(👚)、今年(🐸)の(⤵)五(🗨)(wǔ )年生(shē(⛩)ng )には(🦒)、とくべつ無茶(🔞)な連中が多いので、四(👽)年生(🤺)の反感(😮)もそれだけ大き(⏸)いのだった(🌱)。
「弟(🔯)? そうか(🔆)。そう言(🏋)えば、今(🙌)度君(🐴)の弟が(✳)入学試(shì(🕚) )験をう(🤢)けるって、(🈂)い(🌨)つか言ってい(📛)たようだね。」(⛳)
次郎(🈹)は(🙊)、三(sān )つボタンが自分を追っかけるのを、(🏻)演説した生徒がと(💮)め(👃)ているんだな(〽)、(💖)と思いながら、足を早めた。
それ(🤴)から(📇)あ(🔸)と(🙇)、次(🌈)郎は何(hé )が何やらわからな(🏛)かった(🍡)。ただ真っ黒(hēi )なものが(🍖)周(🦆)囲(tōng )をとり(🏼)かこみ、(🕕)そこから(🚲)手や足が(🏞)何本も(⛩)出て、自分のからだを(🤚)前後左(🐏)右にはねとばして(🕚)いる(🤕)ような感(😩)じだった(🙅)。
「(🚂)さっ(🗄)そく会(🐓)ってみ(🤗)たく(🐯)なったね。今(🍲)日(🛡)、君の家(🚻)に行(háng )って(😏)も(😦)いいかい。」
「僕だって、なぐ(🌤)られ(🎳)るの、いや(🎳)だよ。だから(🚄)、自分(🦒)のことっきり考(😎)えないでいい(💣)んなら、(😓)五年(niá(🤦)n )生の(🍐)まえで、もっとおとな(🍽)しくしていたんだ(📫)よ。」
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