日本《av 女優 沖田 杏里》2行目ライン
av 女優 沖田 杏里あらすじ
「そり(🕤)ゃあ、事(🐵)をあら立てれば(🤹)、いくらでも手はある(🧦)と(👄)思うの。だけど、同じ(🦊)村に住(zhù )んで(🏾)いては、そうもいかないし(💣)、(📘)……」
(🏷)校友会の(📚)委員たちは、その(💄)日(rì )じゅう(😎)、めいめいに(✨)校長(💙)の動(🥧)静に注(zhù )意(yì )した。休み時間にな(🔜)ると(🐆)、あるも(😬)のは用もないのに(🌛)校(xiào )長室のまえの廊下を何度も往(🚱)復し、あるも(😕)のは校庭(🔶)の(😓)遠いと(🌾)ころから校(😢)長室をそれ(⛔)となくのぞいて(🏳)見た(🗺)。しかし(🌚)、(🤜)校長室は(📋)いつ(🅰)もか(🚛)らっぽだった(🔯)。校(🕢)長は県(xiàn )庁(tīng )に出(😩)(chū )て(🚸)行(⬆)ったき(🦓)り、帰(guī(🕣) )ったのかどうかもはっきりしな(🍠)かった。
(🐩)その(🍷)時、教員(👻)(yuán )室(💗)との間の(🤚)戸ががらりとあ(🍀)いて、(🙍)教(jiāo )頭の(🚹)西山先(xiān )生(🆔)がはい(🎃)って来(🐺)(lái )た。西山(🥏)先生(shēng )は、三角(📨)形のまぶたの奥(💹)に小(🌨)さな(👇)眼をいつも鋭く光ら(✍)せている先生だ(🈷)った(🛏)が、この時は(🌼)いやにに(🐘)こにこしていた。手(🤐)に小さな紙片をもってい(🐎)たが(📸)、それを默って校(📳)長(zhǎng )に渡す(🏼)と、すぐ(⭐)また教員室(🌦)の方にひきかえした。校(xiào )長はその(🏤)紙片(piàn )を見て何度(dù )もうな(🏊)ずいた。そ(🗄)して、それをもみくちゃにして机(🔈)の下の塵籠ちりか(🥏)ごにな(⏩)げこむ(🚻)と(㊗)、今までと(📭)はうって変った落ちつき(🧝)ぶりを見せ(❤)、ゆったり(🧗)と椅(🦗)子(🐌)に(🌟)腰(📗)をおろしながら(🔙)言った。「そう(🛌)むきに(😳)な(♟)ることはない。私はさっきも言ったとおり君らの気(⬆)(qì )持に(🎱)は十分同情(🥈)してい(🖼)るんだ。君らが血を流(🙇)して(🎟)書(🆎)い(🚊)た(❤)も(🥈)のをまるでむ(💆)だにするなん(🐮)て、第一、人(ré(🧗)n )間としてそんなことが出来る(🚗)ものではない。幸い今日は(🚾)県庁に出掛る用(yòng )事も出(🔼)来(lái )たし、知事(🔥)(shì )閣下に直(zhí(🌤) )接お目にかかれるかどう(🆎)かはわか(🦆)ら(🔘)ないが、学(xué )務課までにはこ(📙)の(🚙)願(🤯)書(shū )を必(👨)ず出(⚾)しておく(🚨)よ。それで、今(🈂)度(⬜)(dù )は私の方から君ら(👨)に願っ(🚽)て(👪)おきた(🍧)いが、どうかみ(🌗)ん(🕎)なが落ちついて教(jiāo )室(shì )に出(chū )るように(🔍)してく(🦓)れたまえ。変(bià(🗯)n )に(📮)さ(🏐)わいだりして知事閣(💳)下(⬅)の面(🏚)(miàn )目をき(🎑)ずつ(😽)け(🥝)る(📦)よう(🥙)なことになって(🚪)は、何(hé )もかもぶちこわし(🐳)に(🌇)な(🕦)る(📈)んだから(🐟)。い(❓)いか(🥝)ね(🚗)。
次(cì )郎(🥁)(lá(📂)ng )は廊下(🎁)をと(💴)お(🍄)って書斎に行った(🐀)。朝(👻)倉先(xiān )生(👽)は机の上(🌰)に(⛏)巻(quàn )紙(🎤)をひろげて(😞)しき(🎪)り(🏡)に手紙を(🤹)書いていた。も(🛐)う五(wǔ )六通書きあげたらし(👐)く、(🌰)封を(🔩)した(🎗)のが(🦃)机(🤮)のす(🤸)み(🌨)に重(chóng )ねてあっ(😠)た。次郎が敷居のす(🙉)ぐ近(🙇)(jìn )くに(🎧)坐ってお辞(cí )儀(yí )をすると、(🌶)
そ(🌫)の時、教(jiā(🥓)o )員(🍀)室との間の戸ががらりとあい(👉)て、教頭の西山(🥠)先生がはいっ(🤳)て来た。西山先生は、三角(💡)形のまぶたの奥に小さな眼(yǎn )をいつも鋭く光(guāng )ら(🕝)せている先生だったが(🥠)、この時は(👫)いやににこ(🍂)にこしていた(🐪)。手(🛐)に小(🎃)さな(🌭)紙(🖼)(zhǐ )片(🍹)を(🌪)もっていたが、それ(📶)を(👼)默(mò )っ(😠)て校長に渡す(🤧)と、(🔺)すぐまた教員室(🛺)(shì )の(🚚)方にひき(⛳)かえした。校(✨)(xiào )長(🛢)はその紙(🐥)(zhǐ )片(✏)を見て何(hé )度(🖱)もうなずいた。そし(🔳)て、それをもみくちゃにして机の下(😖)(xià )の塵籠(lóng )ちりかご(😎)になげこ(🍆)むと、今まで(🙁)とはうって(🏩)変(👴)(biàn )った落ちつきぶりを見(🆚)せ(😑)、ゆったりと椅(📙)(yǐ )子に腰(🧠)を(🔭)おろ(🧐)しながら言(🐪)った。「そうむきになることは(🚭)ない。私はさっきも言ったとおり君らの気(qì )持(chí )には十分同情して(🔺)いるん(🧡)だ(🧗)。君(jun1 )らが血を流して書いたも(🧒)の(🎖)をまるでむだにす(🆕)るなんて、(👈)第一、人間(jiān )としてそ(🐻)んなこと(📢)が出(🦅)来るも(🤭)のではない。幸(🥥)い今日は県庁(tīng )に出(😍)掛る用事も出来たし(💐)、知事(shì )閣下に(🦇)直接(jiē )お目(🧖)にかかれる(👿)かど(🏈)う(👏)かはわから(👲)な(🙅)いが、学(xué )務課(kè )までにはこ(🤹)の(🎠)願書を必(bì )ず(📈)出しておくよ。それで、今度は(🈴)私の方(😁)から君ら(📲)に願っておきたいが、ど(🍕)うかみん(🐱)なが落ちついて教室(shì )に出(chū )る(📂)よ(🏍)う(📅)に(🚹)して(⛵)くれ(🀄)たまえ。変(biàn )に(📷)さわい(🚈)だりして知事閣下(♌)の面目を(🕜)きずつけるような(➕)こと(🏧)になっては、何もかも(🦒)ぶち(🌸)こわしになる(🎸)ん(💡)だから(🥄)。いい(🐼)かね(🅰)。
馬田(tiá(💖)n )の視線(xiàn )がとうとう横にそれた(🚎)。同時(⭐)に、「(😄)ふ(🍏)ふん」(✖)とあ(🔱)ざ(🔵)ける(🚌)ような息(🗒)が彼(bǐ )の鼻をもれ(💒)た(🚙)。
「次郎さん、(🔚)今お帰(🌜)り(🦎)？」
「そ(❌)れならいいけ(🔓)れど、――」
「本(⤵)田(tián )が(🗜)？(⛲)……まさか。」
(🥥)と道江も(🐟)眉根をよ(🦎)せ、肩(😖)を(🗒)すぼめた(🛠)。
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