フェラ 動画《チア えろ》2行目ライン
チア えろあらすじ
「学校(🌵)の様子は(✋)どうかね(🍵)。血書(♒)(shū )はやはり出(chū )した(🥌)のか(👶)。」
と、朝(cháo )倉先(🏀)(xiān )生(shēng )は(😳)、ちょっと(😐)思(🏤)(sī )案し(🧚)あ(🌸)ん(⏩)し(🦅)ていたが、
「このごろは、次郎(láng )君(jun1 )と(🤫)も道江さ(💑)ん(🗒)とも(🍠)、いっ(🥘)しょに飯をく(🔆)う機会(huì )がなかったようだ(🐥)ね。き(🚡)ょうは老(lǎ(👱)o )人たちも留守(shǒu )だし、若いもの(🥏)だけで(🍬)どうだい。」
千太(🗞)郎というのが馬(🍵)田(⛸)の名前なのであ(🏛)る。
「あたし、こわい(🧛)わ(🤗)。」
朝(cháo )倉(🏒)先(🏿)生の声は低かったが(📭)、めずらしく憤りにみちた(💵)声(🚡)だった。次(👖)郎(🏴)は、さっき自(😮)分(fèn )が街角(👇)に立って考えている(♐)時、(🦊)変に(🚥)じ(🌎)ろ(🥚)じ(🏻)ろ自分(fèn )の顔(yá )を見て(🥥)、二(㊙)度ほどそばを通り(🔓)ぬ(📃)けた四(➿)十近くの男(🎿)(nán )のことを思い起し(🚟)た。
そう考えると(🍭)、「(📞)かわいそうに」という先生(🏚)(shē(🖤)ng )の(💑)言(👑)葉(💌)(yè )の意味(🥀)は、(🏴)これまで考(🈁)えたのとはまるでちがっ(🚌)たものに(🐾)な(🐣)って(🌩)来(📰)た。先生は、その(🔡)言葉に何もとくべつな意味(🕸)をもたせよ(🏖)うとされたのではない。ただ先(🎦)生(🖥)(shēng )の(🍟)はっき(🚟)りしたご(⏸)決意(yì )と(🏵)自(zì )分に対(🐈)する愛情(✨)とが(💞)結(📀)び(🔊)ついて、何の作為(wéi )さくいもなくそんな言葉(yè )とな(🕡)って(💾)あ(😅)らわれたまでだ。それにし(😄)ても、先生のそのご決(🌹)意(🐳)について、(🏚)自(zì )分がこれま(📙)で一度(dù )も考えてみよ(🚁)う(💝)とさ(🏽)えし(💽)なか(⏱)った(✉)というこ(🐁)とは、何(⛺)という愚か(📍)さだったろう。先生が(🐙)自分(🐇)(fèn )をどう考えて(🎀)いられようと、その意(yì )味(💯)で(🏏)、(🙉)自分はたしかに(🙃)己を知らない飛びあがり者だっ(🍍)たにちがいないのだ！ 次郎の自(⛱)己反省は、昨日以(yǐ(🎭) )来(🗳)、(🚸)こ(🙏)んなふ(🚛)うに次第に深(🕹)まって行くばか(🧛)りだっ(🧒)た。「かわいそうに」という言葉(👈)を、(📜)先生(👁)の(😘)ご(㊗)く自然な愛情の言葉だと思(🐐)(sī )えば思うほど(🎊)、(📋)それが深まって行(🏚)くのだっ(♎)た。しかし、そ(🗞)うした自(👐)己(🔴)反省(🤴)の苦し(❕)みは、彼(bǐ )にとってはそうめ(♓)ず(🏇)らしいことではな(👚)かった(👿)。彼は中(😞)学入学以(📈)来、とり(🚃)わけ白鳥会入会後は(🌷)、絶(😸)えず自(🗜)己(🔌)反(fǎn )省の苦(🕛)しみを味(wè(📠)i )わ(🐥)っ(🎼)て(🥎)来(🤼)た、(🥤)と(🔑)い(♟)っても(🐞)言(🔫)いすぎではなかっ(📏)たのである(🆕)。だ(🐺)か(😷)ら、もしそれに(💸)朝倉(🧘)先生の問題(🦗)が直接(jiē )結びついていなかったと(🏆)す(🐩)れ(✒)ば、彼(bǐ(🍩) )は、きょう学校で、同級生たちに(⏫)あ(😝)やしま(🏸)れる(🐶)ほ(🍷)ど暗(🧠)い顔(💕)はしていなかっ(🏆)たかも知れな(🔸)い。彼を絶(💀)(jué )望に(😸)近いほど(🤚)の気(🕶)持(🗡)にさそい(👪)こんで行(háng )ったのは、何といっても、朝倉(🤠)(cāng )先生の辞任(👱)が決定的であるということ(💲)に気がつい(🗒)たこ(🕥)とであった。彼はそれを思うと、もう何(🍀)(hé(🎥) )も考える力(♎)がなかった。幼いこ(🖌)ろ、乳(🔴)母(mǔ )のお浜(🕑)(bāng )にわか(🌼)れた(📋)あとのあのうつろな気持(chí )、母に死別(🔈)(bié )れ(🥫)たあとの(❇)あの萎しなえるよ(📳)うな気(🏗)持(🏖)、そ(👲)れがそのまま現(🧕)(xià(🌡)n )実(shí )となって身にせま(🚜)って(🛩)来るよ(🌸)う(☔)な感(🎑)(gǎn )じ(🤳)がし(🏧)て、(🥨)きょう(🍚)は朝(chá(✔)o )から誰(shuí(⚓) )とも口をきく(💻)気(qì )になれなかったの(🛍)である(📲)。
町はずれからは松(😜)並木の土(🈳)手が(🤖)広々とした青(qīng )田のなかをうねってつづいている(⏸)。左(zuǒ )は、(👋)ほぼ五六(🚾)間ほどの川で、(👋)向(🐒)こう岸もやはり松並(😤)木(mù )の(🧕)土(tǔ )手で(Ⓜ)あ(🔰)る。旧藩時代のさる名高い土(tǔ )木家が、北山の水を町にひくため(🤶)に開鑿かいさくし(🏼)た(🦗)水路だそうだが、いつも(🧥)探(🐥)(tàn )さ一二尺ほどの清冽(✍)せい(👹)れ(🤵)つな水が、か(💍)なりな速度(dù )で(🎤)、白(bá(🏦)i )砂の(🎾)上を(😼)走(zǒu )っている。その水は町に流れ入る直前(qiá(🗻)n )に直角にまがって一(🔒)丁ほど東に流(💂)れ(🙉)、もう一(yī )度直角に(💰)南にまがって(📛)、町(🎋)(dīng )はずれの橋(🎌)の下をく(🃏)ぐっているのであるが、その角(👚)のあた(😟)りには、(🐜)背丈せたけぐらいの渕(🧔)が出(📇)来(lái )ており(🚇)、夏(🐌)になると、このへんの(🏆)子(🦕)供たちは、よくそこで水をあびる。土手をとおって通学し(🍅)てい(🔪)る中(♒)学生の(🚸)中にも(㊙)、学校の(🦍)かえり途には(🔔)、子供(🕌)たち(💏)にまじっ(🏡)て水を(🚦)あ(⏲)びて行くものが(🤶)少くはない(🥇)。次(cì )郎もおりお(🥑)りそ(🗼)の(🚊)仲間に加わる(🏺)一(yī )人(🧡)だが(😖)、き(🎙)ょうは、とくべつ暑(🥐)かった(🐜)にもかかわらず、そ(📝)こを見むきもしない(🔚)で通りぬけてし(⚾)まった。それから五六分も(😟)行くと、一心(🐐)橋(qiáo )とい(🗞)う橋がかかっており、道を(👳)へだてて、(🚝)駄菓子(📼)やところてんなどを(✨)売(㊗)る(📹)小さな(🔁)茶店がある(🎎)。次(cì(👠) )郎は(🐶)、その(🎦)半丁(🦒)ほど手ま(⬅)えに来(lái )たと(🎩)き、今までうつむきがち(🎗)になっていた顔をあ(🚂)げ(🌄)て、(😎)ふと(🔩)向(🦕)こう(🌞)を(😮)見た。すると、橋(💧)のたも(🏬)との大き(❔)な松の木か(🎬)げに、(🐜)帽(🏑)(mào )子(🥎)をわしづかみに(✳)して向こ(📓)う(👦)むきに(🈹)立って(💚)いる一人(🐲)の中学生(shē(😣)ng )が眼にとまった。馬田である。制服のボタン(✈)をすっか(🍜)り(💬)はず(🍇)して胸をはだけている(🌁)らしく、襟が首の(🏊)両がわに(🍽)はね出し(🐡)、腰にあてた左手のうしろに裾(💕)がた(🍍)くれあがっ(📉)ている。
次郎(láng )はだまって馬田の(🚺)近づ(🛍)いて来るのを見(jiàn )ていた。馬(mǎ(😚) )田は(💲)、次郎から二三歩のところで立(lì )ちどまったが、そ(💥)の左(🧔)肩(jiān )はまだつき出し(🤥)たままだった(🚳)。
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