次郎は足(zú )音(🚰)をたてな(🥘)いように、(🏰)みん(🍨)な(🧠)の(🗣)間をあ(🛸)るき(🚱)まわり、い(💾)ちじ(😔)るしく姿(zī )勢のわる(🆕)いの(📹)を見(💽)つけ(🚯)ると、それを(🚅)なおしてやった(🐧)。
つ(👫)きあたりに、大(🛑)便(🛶)(biàn )所(🎣)がこれも七つほど(😼)ならんでいる。そのうち(😌)の、右(yòu )はじの一(yī )つだけが戸(👽)が開いており(👖)、そ(🔨)の少し手前の、たたきの上に、水(😜)をはったバケツが一つ置い(❕)てあるのが(🌔)見(🏷)え(🛃)た。戸の(🕶)開(🔰)(kāi )いた便(🕟)所(suǒ )の(🐑)内側(👾)(cè )は、電燈(dēng )の光(guāng )を(👘)斜ななめにうけ(📒)ているので、よくは見(📯)(jià(🍒)n )えない。し(🚘)かし、だれ(🍮)か中(zhōng )で掃除(chú(🥍) )をしていること(🍑)だけは(🀄)たしかだった。六人(ré(⬇)n )の室員のう(📃)ち(✝)、飯島(dǎo )は(🎭)入り口に(😶)立っており、両が(🏡)わ(📝)の小便所に二(èr )人ずつ働(dòng )いている(🦖)のだから、あとの一人は大河に(💧)き(🌅)まっ(👎)ている。次(🌡)(cì )郎は(🚫)、そ(🚠)う(⛪)思っ(🔞)て、(🍸)す(🤜)ぐ(🎯)声(🥍)をかけよ(🛫)う(🗒)とした。しか(💎)し、なぜか(🏟)思いとまった。そ(🎉)して、入り(🍎)口の横の(📌)板壁いた(❌)かべに(⏪)かけてあっ(🍌)た便所用(⛹)の雑巾を一枚と(🖐)り、それをたた(😚)き(🔑)の上のバケツの水にひた(🏕)して、(🐑)しぼっ(🌿)たあと、(🔙)大(👢)(dà(⬆) )河(🎸)のはいっているのとは(🏏)反対のはじの大(dà(🐀) )便(🍓)所の戸をあけ、中にはいった。
「そう(♉)だとす(🤞)ると、み(🥝)んな(⬆)が(🔞)ま(📵)ご(💎)ころをこめて常(🐡)識をはたらか(🦎)しさえ(🧖)すれ(🔅)ば、(🤘)落(⚪)(luò )ちつくべきところに落ちつくんで(⚓)はないかね(🔊)。」(😨)
次郎はぎ(⛵)くりとして、うまく(🎰)返事(shì )ができなかった。大河(hé )のにっと(❎)笑(👋)った(🦂)顔と、その時言っ(😏)た(🔪)言(yán )葉とがあらためて思(♊)い(🔑)出され(🍜)たのだった。かれはしばら(🦇)く(🍶)眼(yǎ(♍)n )をふせていたが、
七(😸) 最初の日(rì(🗻) )曜日
そのあと(🔖)、八(🍉)時か(🤟)ら正午まで、「郷土社会(huì )と青年生(🎁)活(♿)」(🐰)という題目で、朝(cháo )倉(⛪)先生の(🈂)講義があり、(🚒)午(🍜)後(🐣)は屋(wū )外(💚)清掃せいそうと身(shēn )体検(jiǎ(🐐)n )査、夜は読(🤙)(dú(✂) )書会や室(shì )内(🌭)遊戯(hū )ゆう(🔷)ぎなどで、開塾第一(🧀)日の行事が終わった。
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