(🐏)次郎と大河とは、間もなく(🖥)、それぞれに最(♌)初の(🎾)大(🚇)便所(suǒ )の(🙀)掃(sǎ(🤹)o )除を終(zhōng )わって、(🥋)となり(🤨)の(😚)大(🛂)(dà )便(🕯)所に移っていた。まだだれ(😟)も手をかけな(🤓)い大便所が、あい(🎂)だ(🧓)に三(sān )つほどはさま(🥏)っている。次郎は、さっきか(🦊)ら、大河(hé )に話(💙)し(⛅)かけて(🌃)みたい気持(🐕)ちは(⏫)十分だった(🏞)。しか(📿)し(👑)、遠くからの(💐)かけ合い(💫)話は(⏫)、(🍎)この(✋)場合、何となくぴ(🔷)ったりしな(🤜)か(🛅)ったし、(🥌)また、(🏨)雑巾をゆすぎに出(🛶)たついでに、(🔳)そっとのぞいて見(jiàn )た大(🍞)河の様(📺)子が、い(📨)かにも(😵)沈(shěn )黙ちんも(😀)くの行者ぎょ(Ⓜ)う(🔱)じゃといっ(🏢)た感銘かん(🌼)めいを(🧡)かれに与(🥫)あたえていたので、口をきるのがよ(🤼)け(🤤)いにためら(🏬)われ(👇)るのだった(🥓)。
次(🚞)郎は、すぐ(🔖)、事(🈯)務室の前から玄関(wān )にかけての掃除を手伝った。朝倉先(🛳)(xiā(📆)n )生(💴)も、そのうち(🍃)に(📠)塾長室か(🔒)ら廊下(🏎)(xià )に出(chū )て(🚘)、みんなの様子を見(jià(🌠)n )ていたが、そ(⏮)れもほんの(⏳)しばら(🦏)く(🤘)で、す(🥏)ぐまた塾長室にもどり、椅子(zǐ )に(🤜)腰こしをおろすと、(😊)そ(⛱)の(🚙)ま(🍷)ま何(hé )か深く考え(✍)こん(🏂)でいた。
次郎(láng )は、先生(🏅)の(🐵)言葉が(🎟)ますます激し(😧)くな(🤮)っ(🙉)てい(🏍)くのに(📼)おどろいた。先(xiān )生は、あるいは、(🦖)昨日(🌃)の入塾式における(✋)平木中佐の(😞)影(yǐ(🦉)ng )響えいきょ(🚊)うか(✊)ら、できる(🦃)だけ早(➕)く(🛄)塾(shú )生(shē(🦀)ng )たちを救い出そうと(🥍)していら(🌟)れるのかもし(🚯)れない。しかし(🔤)、(🦕)そ(🎄)れにしても入塾したば(📫)かりの青年たちに話(🌶)す言葉とし(😠)ては、あまりにも(🚯)激しす(👃)ぎる。これではか(🌎)えって逆(⤵)効(xiào )果を生むので(🍄)は(🎖)あるまいか(⚾)。
み(📡)んなは、しず(💋)かに(👸)眼を見開(🔭)(kāi )いた。窓のすりガラスは(😴)もう十分明るく(🌟)なっており、ほのか(🏊)な紅(🎉)をさえと(👑)かしていた。
(おし(👈)まいの、あの乱暴な打ちかたをやったのが、自(zì )分(🌌)だということ(🥊)は、すで(🏫)に先生に(🎅)言っておいたのに、(🕢)先(xiān )生はどう(🔳)してそのことをはっ(🎆)きり言われないのだろう。もしそれ(📺)が助(🕶)(zhù )手と(🕤)しての自分(✨)(fèn )の立場をまもってくだ(🥛)さる(🥐)ため(👱)だ(🚈)と(💈)した(😲)ら、自分はむ(🍬)しろ心外だ。大(♊)河もむろん心外に思(🗒)(sī )っている(🛎)にち(🐇)がいない(🚅)。)(🥔)
就寝し(🤧)ゅうしん(🕖)は九時(shí )半、消燈しょうとう(♒)十時(shí(🌮) )ときまった(💳)が、懇(kěn )談(tá(🌞)n )会を終わっ(🖍)たとき(🥨)に(⏱)は、すでに(🔮)九時半をすぎていた。
やがて先(xiān )生(📙)は言(🏇)葉(🏍)をつ(🌕)いだ。
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